人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第三单元 单元写作 议论要言之有据 (7).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元写作议论要言之有据1.能够区分事实论据和道理论据，学会围绕确定的观点，选取与之相应的真实准确的材料，感受言之有据。2.掌握围绕论点分析论据的方法，明白论据与论点要一致，论据和论点要有本质的逻辑关系，辨析言之有据。3.正确运用事实论据或道理论据，从不同方面有理有据地阐明观点，体现选取材料的丰富性，实践言之有据。写作目标1.写作目标一：论据要“准确”——使用真实准确、经得起推敲的材料。写作点拨班级将举行关于“飞蛾扑火精神是否可敬”的辩论赛。正方认为“飞蛾扑火精神可敬”；反方则认为“飞蛾扑火精神未必可敬”。请你选择其中一方的观点来进行论证。要求论据准确适切，论证合理恰当。150字左右。我方认为“飞蛾扑火精神可敬”。这种精神是对理想和信念的执着，是值得敬佩的。著名画家梵高生前的画并不被世人所认可，因此他的生活极其贫困。但如果他肯改变自己对画画的那种独特理解，迎合世人的口味，或许他会过上截然不同的生活。可他却依然坚持自己的理解。直到死后，他的画才被世人所认可。没有梵高的这份执着和坚持，这世间将会失去一名伟大的画家。2.写作目标二：论据要“一致”——学会围绕观点，选取与之相对应的材料。使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述以及对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系；使用道理论据，可以从正反两方面进行阐发，注意内在的逻辑性。班级将开展“青年当自强不息”的主题演讲活动，以下是一份演讲稿的开头，你觉得下面哪个选项最适合当作论据支持演讲者的观点？请结合作品创作背景和内容，为演讲者补充一则论据。A．范仲淹《岳阳楼记》B．欧阳修《醉翁亭记》C．张岱《湖心亭看雪》亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“青年当自强不息”。“天行健，君子以自强不息。”自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精神源泉。我国古代就有许多自强不息的人物。韩愈一封谏书，被贬路途遥远的潮州，英雄失路，却仍不变“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的坚定信念；_______________________________________________________________________________________________示例一：范仲淹因新政失败，贬居邓州，却依然胸怀天下，“不以物喜，不以己悲”，勤于政务，满怀忧民忧君之心。示例二：欧阳修仕途不顺，被贬滁州，却不曾消极颓废，而是寄情山水，心系黎民，努力追求“与民同乐”的政治理想。示例三：张岱遗世独立，雪夜游湖，不随流俗、孤芳自赏的情怀，是他对故国的一份“痴心”，一份坚守。3.写作目标三：论据要“丰富”——所用材料数量、种类的丰富性要使文章言之有理，论证严密，除了要多角度多方位选取论据外，还要注意所用材料数量、种类的丰富性。历史事件、生活事例、统计数据等事实论据要用，名言警句、民间谚语、精辟理论等道理论据也不能放过。例文引路让磨砺之花开满成功之路“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”①的确，世界上不可能有平坦的通往成功的捷径，成功的路上盛开着无数磨砺之花。【旁批】①开篇引用的名句既引出了本文观点，又可以作为道理论据充分有力地证明论点，做到了材料和论点相吻合。同时，增强了文章的文学性、可读性。“自古英雄多磨难。”在古代，人们就很注重在逆境中培养自己坚韧不拔的意志。颜回是孔子的一个有名的弟子，他家境贫寒，屋舍破陋，卧在席上只能蜷着身子，但颜回却宁愿处在这一逆境中“自得其乐”。于是，孔子便在《论语·雍也》中留下了“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”这样的话，来赞扬颜回不是一个“志于道，而耻恶衣恶食者”。人就是要在磨砺中享受成功，从成功中体验磨砺。这不是简单的循环，而是人生历程的无隙契合。②②颜回的事例、孔子的话有力地论证了“自古英雄多磨难”，论据充分。更难得的是作者在材料之后紧跟着分析，这样论据和论点之间就有了清晰的联系，论点自然就成立了。古希腊演说家德摩斯梯尼小时候因为口吃，登台演讲时发音不清，常常被人嘲笑，被对手压制。可他毫不气馁，从不灰心，为了克服口吃的困难，他每天口含石子，面对大海朗诵，嘴里全是伤口甚至一直流血也从没有放弃。多年后，他终于成为全希腊罗曼·罗兰曾说过：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”不磨砺心志的人就如漂亮的玩具小车，可观而不可用；不磨砺心志的人就如刚出巢穴的小鸟，面对偌大的天空，有翅膀却不能翱翔；不磨砺心志的人就如动物园里的老虎，即使出了牢笼，面对眼前的野鹿也只能饿死。④④用一组排比从反面进行比喻说理，强调磨砺对人的重要性，不仅使论