人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第六单元 课外古诗词诵读 (10).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读见习题见习题提示：点击进入习题123答案显示见习题B见习题1231见习题见习题见习题见习题2121见习题见习题一、默写二、诗词鉴赏(一)(二)(三)2D(四)《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传诵的名句的是：__________________，__________________。溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼返回一、名句默写。2.《无题》中托物寓意，通过神话传说表示希望有人替自己传递情意，表达缕缕思念在无穷无尽的期望中达到极点的惆怅伤感之情的诗句是：_______________________，__________________________。返回蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看3.《丑奴儿·书博山道中壁》中表现词人尝遍辛酸后无可言说的复杂况味，体现词人“愁”之深沉的句子是：_______________，______________________！却道“天凉好个秋”返回欲说还休(一)阅读《咸阳城东楼》，回答问题。1.这首诗属于()A．政治讽喻诗B．咏史怀古诗C．山水诗D．田园诗二、诗词鉴赏返回B2.分析首联中“愁”字的含义和作用。愁：思乡，怀古。一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。以“愁”开篇，交代“愁”的缘由(或用首句引出下文情感的抒发)。返回3.简要赏析颈联的表达效果。颈联晚眺近景，虚实结合(从“视听结合”的角度分析也可)；过去的禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟、蝉，不识兴亡，依然如故；沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生(或“引发诗人的思古幽情”)。返回(二)[2023年1月咸阳秦都区期末]阅读《无题》，回答问题。1.“东风无力百花残”这句诗有什么作用？点明离别的季节，渲染离别的气氛，烘托人物凄楚的心情。返回2.小文不明白诗人为什么要把无形之“思”比作有形之“丝”，请你结合“春蚕到死丝方尽”向她解释一下。示例：“春蚕到死丝方尽”的意思是春蚕直到死，缠绵的丝才吐完，其中的“丝”与“思”谐音，比喻人眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝一样绵绵不尽，从蚕开始吐丝到“死”推移到人的感情至死不渝，这样使人的“相思”有了具体的形体，其情感能够被人更清晰地感受到。(意近即可)返回(三)阅读《行香子》，回答问题。1.“倚东风，豪兴徜徉”表现了词人的什么情感？表现了词人对农村景色的喜爱，自然流露出词人轻松愉快的心境，字里行间充满着对自然春光的喜爱之情。返回2.白描手法的运用使本词用语朴素流畅，有自然之美，试举一例赏析。返回示例：“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”采用了白描的手法对景物进行简单的勾勒，但又抓住了景物的特点。“啼”修饰“莺儿”，“舞”修饰“燕儿”，“忙”修饰“蝶儿”，与上片对应部分描写静静绽放的花不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写出了春的生机勃勃，简洁朴实却生动传神。(四)阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，完成后面各题。1.这首词的词牌名是“丑奴儿”，题目是_____________。词中，“强”的意思是____________。书博山道中壁返回竭力，极力2.下列对这首词理解不恰当的一项是()A．词的上片侧重回忆词人少年时的“愁”，词的下片侧重抒发词人而今的“愁”。B．上片中“不识”描绘了词人年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了词人艰辛的历程。C．词的上片，词人把不谙世事的闲愁当成了愁；词的下片，词人感慨“欲说还休”的愁绪。D．词的上片词人的情绪悲壮豪放，词的下片词人的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。D【点拨】上片作者的情绪并非“悲壮豪放”，而是指青春少年本天真烂漫，并不知道人生真正的愁滋味却表现出多愁善感的样子。返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG