Unit 6 I’m going to study science computer. Section A 2a~2d(说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册.docx

Unit6I’mgoingtostudysciencecomputer.SectionA2a~2d(说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册

一、教学内容

本节课内容选自人教新目标八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudysciencecomputer.SectionA2a~2d，主要包括学习关于计算机科学的词汇和句型，如：computerscience,engineer,program,operate等。通过听力、阅读和口语练习，学生能够了解计算机科学的相关知识，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过本节课的学习，学生能够运用英语获取计算机科学的基本知识，提升跨文化交际意识，增强自主学习能力，并培养批判性思维，以适应信息化时代的要求。同时，通过参与课堂活动，学生能够增强合作精神和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，学生已接触过一些与计算机相关的词汇，如computer、keyboard、mouse等。然而，针对计算机科学的专业词汇，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机科学有着浓厚的兴趣，这有助于激发他们在英语学习中的积极性。大部分学生具备较强的听觉和视觉学习风格，喜欢通过图片、视频等直观材料来获取知识。同时，学生在口语表达和听力理解方面表现出一定的潜力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）计算机科学专业词汇较为生僻，学生可能难以理解和记忆；

（2）部分学生可能在阅读理解方面遇到困难，无法准确把握文章主旨；

（3）学生在口语表达时可能缺乏自信，不敢开口；

（4）课堂互动环节中，部分学生可能因为害羞而不愿意参与。针对以上问题，教师需采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新目标八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudysciencecomputer.SectionA2a~2d的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机科学领域的图片、相关术语的动画演示等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行交流，以及准备实验操作台，用于展示计算机操作的基本步骤。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatdoyouthinkofcomputerscience?Haveyoueverthoughtaboutstudyingit?”

2.学生自由回答，老师鼓励学生表达自己的观点。

3.老师总结：“Computerscienceisaninterestingfield.Intodaysclass,wewilllearnmoreaboutit.Now,letsstartourlesson.”

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示计算机科学领域的图片，如电脑、程序员等，引导学生观察并猜测图片内容。

2.老师引入本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutthevocabularyandsentencepatternsrelatedtocomputerscience.”

3.老师板书重点词汇：computerscience,engineer,program,operate等，并解释每个词汇的含义。

4.老师用例句展示句型结构，如：“Heisanengineerwhoworksoncomputerprograms.”

5.学生跟读并模仿老师的例句，巩固所学词汇和句型。

三、练习环节（25分钟）

1.老师将学生分成四人一组，每组发放一张包含计算机科学相关词汇的卡片。

2.学生需要用所学词汇和句型，将卡片上的词汇组成一句通顺的句子。

3.各小组派代表向全班展示句子，其他学生判断句子是否正确。

4.老师对学生的回答进行点评和纠正，强调正确表达的重要性。

四、阅读理解（20分钟）

1.老师分发一篇关于计算机科学的短文，要求学生在规定时间内阅读。

2.学生阅读完毕后，老师提出几个问题，让学生在小组内讨论并回答。

3.各小组派代表向全班展示答案，其他学生可以补充或纠正。

4.老师对学生的回答进行点评和总结，强调阅读理解