高中政治 第一专题 第二框题 现代国家的管理形式说课稿 新人教版选修3.docx

高中政治第一专题第二框题现代国家的管理形式说课稿新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治第一专题第二框题现代国家的管理形式说课稿新人教版选修3

教学内容

新人教版选修3第一专题第二框题《现代国家的管理形式》，主要包括以下内容：国家的管理形式概述、代议制及其特征、总统制、议会制和内阁制。通过学习，学生能够了解现代国家的管理形式及其运作机制，为今后学习政治理论奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生政治认同、科学精神和法治意识与责任。学生将通过分析现代国家的管理形式，理解不同政治制度的运作原理，增强对国家治理体系和治理能力现代化的认同；通过探究代议制等管理形式的优缺点，培养学生的批判性思维和科学精神；同时，引导学生认识到法治在国家管理中的重要性，树立法治观念，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了政治学的基础知识，包括国家的定义、政治制度的类型等。他们可能对民主、专制等基本概念有所了解，但对现代国家的管理形式，如代议制、总统制、议会制和内阁制的具体运作机制和特点还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科通常具有较强的好奇心和探究欲望，对于与现实政治生活密切相关的内容，如国家管理形式，他们的兴趣较为浓厚。学生的学习能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过逻辑推理来理解政治概念，而另一部分学生可能更倾向于通过案例分析和实际应用来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习现代国家的管理形式时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的管理机制和运作流程难以理解；二是不同政治制度之间的差异和联系不易把握；三是将理论知识与实际政治现象相结合时，可能会出现认知偏差。此外，学生可能对某些政治制度的历史背景和演变过程缺乏了解，这也会影响他们对管理形式的深入理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解现代国家的管理形式，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕不同管理形式的优缺点展开讨论，激发学生的批判性思维。

3.案例分析法：选取典型的国家管理案例，让学生分析其管理形式的特点和效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同政治制度的图表和流程图，直观展示管理形式。

2.视频教学：播放相关纪录片或教学视频，帮助学生理解复杂的管理机制。

3.在线资源：推荐学生使用在线政治学资源，拓展学习渠道，提高学习效率。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提出问题：“同学们，你们知道我们的国家是如何管理的吗？你们认为国家的管理形式有哪些？”

-情境导入：播放一段关于国家管理的新闻报道或纪录片片段，引发学生思考。

2.回顾旧知：

-回顾学生已知的政治制度类型，如民主、专制等，引导学生思考这些制度的管理形式。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解现代国家的管理形式，包括代议制、总统制、议会制和内阁制的基本概念、特点和发展历程。

-通过PPT展示不同管理形式的图表和流程图，帮助学生直观理解。

2.举例说明：

-以美国、英国、法国等国家为例，分析其管理形式的特点和运作机制。

-引导学生思考不同管理形式在国家治理中的优势和劣势。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨不同管理形式在现实政治生活中的应用。

-鼓励学生提出问题，共同解决疑难问题。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-分组进行角色扮演，模拟不同管理形式下的国家决策过程。

-让学生根据所学知识，设计一个国家的管理方案，并说明理由。

2.教师指导：

-对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足。

-针对学生在实践中遇到的问题，给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调现代国家管理形式的重要性。

-强调学生在学习过程中表现出的批判性思维和合作精神。

五、作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

1.阅读教材中关于不同管理形式的章节，总结其主要特点。

2.收集并整理国内外不同国家的管理形式案例，撰写一篇小论文。

3.思考我国当前管理形式的特点和不足，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述现代国家的管理形式，包括代议制、总统制、议会制和内阁制的基本概念、特点和发展历程。

-学生能够区分不同管理形式之间的差异，如权力分配、决策过程等。

-学生能够分析不同管理形式在实际政治生