以细为径，通文言之幽：文本细读在高中文言文教学中的实践探索.docx

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2025-03-31 发布于上海
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以细为径，通文言之幽：文本细读在高中文言文教学中的实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

高中文言文教学在语文教育中占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生语文素养的关键环节，更是传承中华优秀传统文化的重要途径。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，学生需“通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化”。文言文作为我国古代文化的瑰宝，承载着丰富的历史、哲学、文学等方面的信息，是古人智慧的结晶。通过学习文言文，学生能够穿越时空