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以可视化赋能小学科学探究：理论、方法与实践的深度融合

一、引言

1.1研究背景

在当今科技飞速发展的时代，科学教育在小学教育体系中占据着愈发重要的地位。小学科学教育旨在培养学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣和好奇心，使其初步掌握科学知识和技能，学会运用科学思维和方法解决问题，为未来的学习和生活奠定坚实基础。然而，当前小学科学教育的现状却不容乐观。

传统的小学科学教学往往以知识传授为主，教学方式较为单一、抽象，难以充分调动学生的学习积极性和主动性。许多教师在课堂上侧重于讲解科学概念和原理，学生被动接受知识，缺乏亲身参与和体验科学探究的机会。这种教学方式不仅使得科学知识变得枯燥乏味，也不利于学