人教版新课程标准高中数学选秀一-3.3 抛物线 (14)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

3.3.2抛物线的简单

几何性质

第一课时

学习目标

1、了解抛物线的简单几何性质；

2、能利用性质解决与抛物线有关的问题；

3、能利用方程和数形结合的思想解决焦点

弦问题；

4、培养直观想象、逻辑推理与数学运算素养.

问题导学：

思考：类比椭圆、双曲线的几何性质，你

认为应该研究抛物线的哪些几何性质？如

何研究这些性质？

请同学们自主阅读教材134页，并完成优

化设计112页的表格。

抛物线的简单几何性质

5.通径

通过抛物线的焦点且垂直于对称轴

的直线被抛物线所截得的线段叫做抛

物线的通径。

抛物线的通径长为．这就是抛物

线标准方程中的一种几何意义。

由通径的定义我们还可以看出，p刻画

了抛物线开口的大小，p值越大，开口

越宽；p值越小，开口越窄。

典例精析

例1已知抛物线关于x轴对称，它的顶点在原

点，并且经过点，求它的标

准方程。

解：因为抛物线关于x轴对称，它的顶点在原

点，并且经过点，

所以可设它的标准方程

为。

因为点M在抛物线上，所

以，

解得.

因此，所求抛物线的标准方程是。

思考：

顶点在原点，对称轴是坐标轴，并

且经过点的抛物线有几条？

求出这些抛物线的标准方程。

方法点睛：

（1）待定系数法是求圆锥曲线方程的重要方

式；

（2）选择标准方程的形式至关重要。

典例精析

例2斜率为1的直线经过抛物线

的焦点F，且与抛物线相交于A，B两点，求

线段AB的长。

方法点睛：

（1）坐标法是求解平面解析几何问题的基本

思想方法；

（2）运算是“数形结合”的运算。

课堂训练

1.抛物线上一点P到焦点的距离为3，则P点

到轴的距B离为()

A.B.1C.2D.3

2.求准线在轴右侧，顶点到准线距离为4的抛物线方

程.

3.求焦点F在轴负半轴上，经过横坐标为16的点P，且

FP平行于准线的抛物线方程.

4.过点M(2，0)作斜率为1的直线,交抛物线

于A,B两点，求.

课堂小结

作业：

1.教材138页4,5；139页9,10；

2.阅读教材140页“阅读与思考”.

谢谢大家！