教师职业发展阶段课件幻灯片.pptVIP

**教师职业发展的阶段(五)职业迷惘期：对教育教学的高期望受到挫折，职业满意度和工作热情明显下降(六)职业稳定期：专业的升华时期，发现退缩阶段的征兆，设法采取积极的反应方式，专家型教师此段形成(七)职业消退期：离开教学岗位前的状态(八)职业离岗期：退出教学岗位后的一段时间**新手教师熟练型教师胜任型教师业务骨干专家型教师3年以下5-6年7-8年左右若干年停滞期10年左右教师职业发展阶段积累期成熟期分化期适应期**B、新教师的发展心理特征1：新教师初为人师，角色突变，愉悦和新鲜感、拘束感等并存，一切都是从头开始。新教师面临学校复杂的人际关系、陌生的学生面孔、生疏的教学知识结构、苍白的教育教学方法、更不用说技能---拘束感，甚至恐惧，是正常的。**B、青年教师职业发展心理特征2:青年教师以自我为基点，强调和肯定自我的重要性，处处以理想中的我和发展中的我来衡量现实社会和道德风习；他们渴望事业成功，试图在人生的舞台上一展雄风；他们以同辈的接纳、认可为荣耀。**B、青年教师的职业发展及修养阶段需求:青年教师处于由“学校人”向“社会人”转化的阶段，其道德处于由他律向自律转化的阶段，其中包含了不成熟、不完全的自律，仍然需要他人的提醒、教诲与鼓励，需要学校管理者对他们提出严格的要求，使其较快地适应教书育人职责。**新教师的成长注意（自我）两个转变：一是由学生向教师角色的转变，努力从站上讲台到站稳讲台；二是由知识的学习向教学能力的转变，变自己学习为引导和促进学生自主学习。**C、新教师职业道德的修养重点新教师的职业道德培养，以务实和立志为中心。所谓务实，处理好理想与现实的关系；就是青年教师要避免和去除那些不切实际的想法，戒除眼高手低、好高骛远，大事做不来，小事又不愿意做的浮夸之风，培养脚踏实地、坚持不懈、自强不息的精神。**立志是事业的大门，

是成功的第一步。所谓立志，就是树立为实现自我价值而奋发进取的志向和抱负。志不立，天下无可成之事。立志是事业的大门，是工作的开始，是成功的第一步。常人与成功人士的差别:理念(信念)立恒志；用心做**志存高远有人问三个泥水匠：“你们在干什么”甲说：“砌墙。”乙说：“挣钱。”丙说：“造世界上最具特色的建筑。”10年之后，甲手艺上毫无长进，被老板炒了鱿鱼；乙勉强保住了饭碗，但只是个普普通通的泥水匠；丙却成了著名的建筑师。****