粗食盐水的精制多媒体教学课件.pptVIP

交流·研讨问题2、粗食盐水中含有哪些杂质？你选用哪些试剂除去粗食盐水中杂质？列出你的实验方案。问题1、什么是化学沉淀法？问题4、如何知道沉淀剂是否过量？取上层清液，加入原溶液，若有沉淀生成，则证明所加试剂已过量。问题3、一种试剂的加入，可能会给所要纯化的溶液引入新的杂质，怎样才能将杂质完全除去而不引入新的杂质？（1）加入稍过量的沉淀剂，在实验过程中应注意检测沉淀剂是否过量；（2）若沉淀剂不易除，应避免使用；（3）过量沉淀剂引入的杂质应在后续操作中除去。问题5、所选试剂是按照什么顺序加入的？顺序可以改变吗？在调整添加沉淀剂的顺序时应注意什么？试剂添加顺序：氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、碳酸钠溶液、盐酸或氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、盐酸或氯化钡溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、盐酸因为加入沉淀剂时，往往是过量的，所以后面一定要除去过量的沉淀剂，碳酸钠溶液必须在氯化钡溶液后面。问题6、杂质除去后，还需要对纯化效果进行检验。应如何检验纯化后的溶液中是否存在Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-等离子以及加入的试剂引入的杂质？Ca2+：碳酸钠检验Mg2+：氢氧化钠检验Fe3+：KSCN检验SO42-：BaCl2检验CO32-与OH-可用盐酸除去，不用检验H+：pH试纸检验问题7、用化学沉淀法除去杂质的基本思路是什么？在设计和实施实验方案时应该注意些什么问题？分析混合物组成根据待提纯物和杂质的化学性质选择合适的沉淀剂合理安排加入沉淀剂的顺序考虑过量的沉淀剂应如何除去确定实验步骤注意事项：1、沉淀剂不与待纯化物质反应；2、沉淀剂与杂质反应尽可能完全，不选择生成微溶物的沉淀剂；3、如果一种沉淀剂能沉淀多种杂质更好；4、沉淀剂加入应过量；5、过量沉淀剂应容易除去，否则相当于引入新杂质；6、合理安排沉淀剂加入顺序、实验步骤，使实验流程最简化、最优化；7、对纯化效果进行检验。比如检验加入的沉淀剂是否完全除去。三打破隔离的坚冰课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接课标点击1．19世纪末20世纪初世界文学“打破隔离的坚冰”的背景、代表作。2．学会从历史的视野审美文学作品，文学艺术因历史的积淀而丰富，历史因文学艺术的表达而灵动。3．探究19世纪末20世纪初的世界文化特征：共融性、多元化。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接导学一19世纪中期以来的世界文化交流。课堂导学材料一从19世纪中叶起，在文化领域，人为的地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流、融合不断加强。……20世纪50年代以后，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着。材料二面对19世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉美的文化侵略，应该抵制；也有人认为这是不同文化的碰撞、融合。被侵略国家应当有选择地吸收外来文化，发展本国文化。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接问题1：根据材料一和所学知识，分别指出促使两个时期文化交流加速的原因。提示1：19世纪中叶：工业革命，资本主义全球扩张。20世纪50年代后，新科技革命的推动；全球化浪潮的迅猛发展。问题2：材料二中的两种观点你认为哪种更合理？请就这一问题谈谈你的看法。提示2：第二种观点。看法：资本主义文化既有精华，又有糟粕；被侵略国家要辩证地看待外来文化，“取其精华，去其糟粕”，在交流中充实和发展自己。课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接导学二立体派绘画的特点材料一毕加索《亚维农少女》材料二1907年毕加索创作作品《亚维农少女》。当时有人批评道：“(他)好像在表示我们应该换换口味，用麻屑和石蜡来代替我们吃惯的东西。”课标点击基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接问题：该绘画作品属于什么风格？此种风格的绘画作品有什么特点？提示：(1