（人教部编版）全册教学设计教案-2021-2022学年道德与法治一年级下册.pdfVIP

部编版道德与法治一年级我们爱整洁第一课时教学设计

我们爱整洁第一课时单元第一单元学科道德与法治

年级三年级

课题

1、感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯。

学习

2、能力目标：能够自我审查，保持整洁。

目标

3、知识目标：认识保持整洁的在人际交往中的重要性，重视自己的仪表。

重点学会观察仪表是否整洁。

难点懂得保持整洁的重要性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频：《皮皮的故事》

2、动动小脑筋：为什么大家都不愿意和皮皮玩观看视频并思视频故事导入。

呢？考问题。

讲授新课【仪表整洁］

1、火眼金睛：请你在下面的照片中，找出和皮皮根据故事寻找能够判断怎样是

一样的小同学。符合的人物。不整洁的仪表。

2、提问：如果这些同学想要抱抱你，你愿意吗？

3、小贴士：大家都喜欢和整洁干净的小朋友一起思考并回答问感受整洁的重要

玩耍，如果我们不能保持整洁，就会失去很多题。性。

的朋友喔！

4、探究活动一：镜子里的我。（自我观察）学会通过自我观

5、探究活动二：我当你的小镜子。（他人观察）察和他人观察的

6、七嘴八舌：通过刚才的活动，现在我们每位同活动C方式，查看自己

学的仪容仪表都非常地整洁了，那么，请你说的仪表并懂得如

一说，我们应该从哪些方面去观察自己是不是何审查自己的仪

仪容整洁呢？表是否整洁。

【其他方面的整洁】

1、过渡语：同学们都做得很好，我们每天都应该

认真仔细地观察一下自己的仪表是否整洁。除

了我们的仪表以外，还会有哪些地方不整洁的

呢？

2、大家一起来找茬：请你观察一下，我们教室哪能够判断周围环

些地方还不够整洁的呢？寻找教室范围境是否整洁，为

(1)脏乱的书桌。内不够整洁的保持环境整洁打

(2)脏乱的图书角。地方。下基础。

(3)卫生角、白墙……

3、小小分享会：除了教室里的这些，你还见过哪通过分享，了解

些不整洁的样子呢？这样做好不好？