2024年秋新湘教版7年级上册数学教学课件 第4章 图形的认识 4.2 第2课时 线段长短的比较.pptx

第4章图形的认识4.2线段、射线、直线第2课时线段长短的比较精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

学习目标1.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短.(重点)2.理解线段等分点的意义.3.能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度.(重点、难点)4.体会文字语言、符号语言和图形语言的相互转化.5.了解两点间距离的意义，理解“两点之间，线段最短”的线段性质，并学会运用.(难点)精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

说一说新课导入怎样比较图中的线段AB，CD的长短呢?(1)度量法用刻度尺量出它们的长度，再进行比较.ABCD我用刻度尺测量的办法.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

把其中一条线段移到另一条上作比较，如图.(2)叠合法将其中一条线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合，两线段的另一端点均在同一射线上.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

强调：对齐起点，看终点.像上图这样，对任意两条线段AB与CD，将线段AB移到CD上，使点A与点C重合，点B与点D都在点C的同侧，这时可能出现的情形如下表：CADBCADBCADB(2)叠合法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

总结：比较线段长短的两种方法：

1、度量法——从“数”的角度比较

2、叠合法——从“形”的角度比较对齐起点，看终点.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

如图，点C落在线段AB的延长线（即以A为端点，方向为A到B的射线）上，ABCa设AB=a，AC=b，BC=c，则线段AC就是a与c的和，记做b=a+c；线段BC就是b与a的差，记做c=b-a.cb精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

议一议杭州湾跨海大桥是跨越杭州湾的便捷通道.大桥北起嘉兴市，跨越宽阔的杭州湾海域后止于宁波市，全长36km.大桥建成后宁波至上海的陆路距离缩短了约120km.这是什么原理？互相交流一下.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

根据长期实践经验可以得到关于线段的基本事实:两点之间的所有连线中，线段最短.容易说成：两点之间，线段最短.连接两点的线段的长度，叫作这两点间的距离.AB线段AB最短.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例1例题讲解如图，已知线段a，借助圆规和直尺作一条线段使它等于2a.AaC作法：（1）作射线AD；（2）在AD上顺次截取AB=BC=a.则线段AC就是所求作的线段（如图）.D像这样仅用圆规和没有刻度的直尺作图的方法叫尺规作图.B精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

若点B在线段AC上，且把线段AC分成相等的两条线段AB与BC，这时点B叫作线段AC的中点.类似地，线段还有三等分点，四等分点等.点B是线段AC的中点AB=BC=0.5AC线段的三等分点线段的四等分点ACDB精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例2如图，已知线段a，b(ab)，作一条线段使它等于a-b.作法：(1)作射线AF；AbF(2)在射线AF上截取AC=a；aCB(3)在线段AC截取AB=b.则线段BC就是所求作的线段(如图）.例题讲解精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.如图所示，某同学的家在A处，书店在B处，星期日他到书店去买书，想尽快赶到书店，请你帮助他选择一条最近的路线()A．A→C→D→BB．A→C→F→BC．A→C→E→F→BD．A→C→M→BB随堂小测精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.下列图形中能比较大小的是()A．两条线段B．两条直线C．直线与射线D．两条射线3.比较线段a和b的大小，其结果一定是()A．a＝bB．a＞bC．a＜bD．a＞b或a＝b或a＜bDA精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.点B在直线AC上，线段AB＝5，BC＝3，则A，C两点间的距离是()A．8B．2C．8或2D．无法确定C5.点C