2024春四年级语文下册第一单元3天窗教案新人教版.docxVIP

2024春四年级语文下册第一单元3天窗教案新人教版.docx

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3.天窗

【教学内容】

教科书P7~9内容。

【教学目标】

1.驾驭“藉、蝙”等生字，理解“安慰、锋利”等词语。

2.学会抓住关键词句理解文章内容。

3.培育学生的想象实力。?

【教学重点】

理解课文内容，感悟“小小的天窗是孩子们唯一的安慰”。

【教学难点】

通过和课文产生共鸣，发挥想象，让学生呈现丰富的想象力。

【教学过程】

第1课时

一、开宗明义，谈话导入

1.我们每个人都有快乐而美妙的童年，今日我们一起来学习文学大师茅盾先生以自身的童年生活为题材写的一篇散文——《天窗》。（板书课题）

2.看完这个课题之后，你有什么疑问？

二、初读课文，了解大意

1.同桌互读课文，相互纠错正音，把课文读正确、流利。

2.指名分段读课文，检查初读和预习状况。

3.汇报、检查学习状况。

（1）对读错的和难理解的字词，老师刚好订正和点拨。

（2）汇报解决问题的相关状况，通过学习，你都解决了哪些问题呢？

4.学习生字词，指名学生认读。

5.齐读课文。思索：天窗给乡下的孩子带来了什么？

三、布置作业，巧设悬念

1.熟读课文，给文章划分段落层次。

2.学生思索：作者写天窗仅仅是因为天窗给孩子们带来了快乐和安慰吗？还有什么更深刻的含义吗？

第2课时

一、回顾课文，整体感知

1.回忆：天窗给乡下的孩子带来了什么？（“小小的天窗是你唯一的安慰。”）