2024_2025学年新教材高中数学第六章平面向量及其应用3.1平面向量基本定理学案新人教A版必修第二册.docVIP

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平面对量基本定理

新课程标准解读

核心素养

理解平面对量基本定理及其意义

直观想象、数学运算

共线向量基本定理的实质是，全部共线的向量中，只要指定一个非零向量，则其他向量都可以用这个向量表示出来．那么，这个结论是否可以推广到全部共面的向量呢？

[问题]如图所示，已知a，b，c，d，e，f的始点相同，你能分别将c，d，e，f写成向量a，b的线性运算吗？

学问点平面对量基本定理

1．定理：假如e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2．

2．基底：不共线的向量{e1，e2}叫做表示这一平面内全部向量的一个基底．

eq\a\vs4\al()

对平面对量基本定理的理解

(1)基底具备两个特征：①基底是由两个不共线的向量构成的；②基底的选择是不唯一的．

(2)基底e1，e2确定后，平面内任一向量a的分解式是唯一的，特殊地，a1e1＋a2e2＝0时，恒有a1＝a2＝0.

1．推断正误．(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)平面内不共线的随意两个向量都可作为一组基底．()

(2)基底中的向量可以是零向量．()

(3)平面内的基底一旦确定，该平面内的向量关于基底的线性分解形式也是唯一确定的．()

答案：(1)√(2)×(3)√

2．设e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，则以下各组向量中不能作为基底的是()

A．{e1，e2} B．{e1＋e2，3e1＋3e2}

C．{e1，5e2} D．{e1，e1＋e2}

解析：选B因为3e1＋3e2＝3(e1＋e2)，所以两共线向量不行作为基底．

平面对量基本定理的理解

[例1](多选)假如{e1，e2}是平面α内全部向量的一组基底，λ，μ是实数，则下列说法正确的是()

A．若λ，μ满意λe1＋μe2＝0，则λ＝μ＝0

B．对于平面α内随意一个向量a，使得a＝λe1＋μe2成立的实数λ，μ有多数对

C．线性组合λe1＋μe2可以表示平面α内的全部向量

D．当λ，μ取不同的值时，向量λe1＋μe2可能表示同一向量

[解析]A正确：若λ≠0，则e1＝－eq\f(μ,λ)e2，从而向量e1，e2共线，这与e1，e2不共线相冲突，同理可说明μ＝0.B不正确：由平面对量基本定理可知λ，μ唯一确定．C正确：平面α内的任一向量a可表示成λe1＋μe2的形式，反之也成立．D不正确：结合向量加法的平行四边形法则易知，当λe1和μe2确定后，其和向量λe1＋μe2便唯一确定．

[答案]AC

eq\a\vs4\al()

对基底的理解

(1)两个向量能否作为一组基底，关键是看这两个向量是否共线．若共线，则不能作基底，反之，则可作基底；

(2)一个平面的基底一旦确定，那么平面上随意一个向量都可以由这组基底唯一线性表示出来．设向量a与b是平面内两个不共线的向量，若x1a＋y1b＝x2a＋y2b，则x1＝x2且y1＝y2.

[提示]一个平面的基底不是唯一的，同一个向量用不同的基底表示，其线性表示是不同的．

[跟踪训练]

1．如图所示，点O为正六边形ABCDEF的中心，则可作为基底的一对向量是()

A.eq\o(OA,\s\up6(―→))，eq\o(BC,\s\up6(―→)) B.eq\o(OA,\s\up6(―→))，eq\o(CD,\s\up6(―→))

C.eq\o(AB,\s\up6(―→))，eq\o(CF,\s\up6(―→)) D.eq\o(AB,\s\up6(―→))，eq\o(DE,\s\up6(―→))

解析：选B由题中图形可知eq\o(OA,\s\up6(―→))与eq\o(BC,\s\up6(―→))，eq\o(AB,\s\up6(―→))与eq\o(CF,\s\up6(―→))，eq\o(AB,\s\up6(―→))与eq\o(DE,\s\up6(―→))共线，不能作为基底向量，eq\o(OA,\s\up6(―→))与eq\o(CD,\s\up6(―→))不共线，可作为基底向量．故选B.

2.如图，设O是平行四边形ABCD两对角线的交点，有下列向量组：①eq\o(AD,\s\up6(―→))与eq\o(AB,\s\up6(―→))；②eq\o(DA,\s\up6(―→))与eq\o(BC,\s\up6(―→))；③eq\o(CA,\s\u