分类鉴赏之即景抒情诗.pptVIP

以花暗示伤春、惜春。“知否，知否？应是绿肥红瘦。”“无可奈何花落去，似曾相识雁归来”。01以花暗示个人身世命运。“花谢花飞花满天，红绡香断有谁怜？”《葬花吟》02以花暗示世事变迁。“春花秋月何时了，往事知多少？”03以花暗示离思。“落花人独立，微雨雁双飞”（晏几道《临江仙》）“花自飘零水自流，一种相思。两处愁”（李清照《一剪梅》）04花的意象“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”“流水落花春去也”“欲向相思处，花开花落时。”“落花人独立，微雨燕双飞。”“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹张九龄望月怀远望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。注释：遥夜：长夜竟夕：整个晚上怜：珍惜滋：滋润不堪：不能盈手：满手，意谓把月光抓在手中佳期：指聚首的时候本诗的感情？由题目“望月怀远”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。赏艺：

自由谈对此诗的品味鉴赏（炼字、手法、意象、人象、景情、意境等）1、即景抒情赏名句：“海上生明月，天涯共此时”对句由景入情，由“望月”转入“怀远”：月光普照之下，无论远近，天涯海角皆沐其中，自然勾起不尽思念。构思奇巧，含蕴有致，实虚结合，衬出诗中寄托的深远相思，也展现了诗人博大宽广的胸襟。出句写景，以朴实而自然的语言描绘出一幅画面：一轮皓月从东海边冉冉升起，展现出一派无限广阔壮丽的雄浑景象。句中一“生”字，写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的壮阔气势，意境宏大深远，很有气势。与张若虚“海上明月同潮生”的“生”字，有同工异曲之妙。此句，既有眼前所见之景，又有诗人望月怀远之意。领挈全文。全句看似平淡无奇，脱口而出，却高华浑融，写景抒情融为一体。12342、细节传情：通过描绘人物的动作和细节传达情思。“灭烛怜光满，披衣觉露滋”二句，句中的“怜”和“觉”两个动词，使诗中人对远人思念之情得到充分表达，这是因望月而怀人，又因怀人而望月的情景相生写法，它勾勒出一个烛暗月明，更深露重，人单思苦，望月怀远的幽清意境，形象写出了诗人凝神望月而相思难抑的情形。“情人怨遥夜，竟夕起相思”二句，写出多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜的种种动作过程，包含着有情人深沉的主观感情色彩。不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？既然现实中不能与远人相见，那就回到卧榻上睡觉吧，在梦里也能与远人相会啊。表达深切的思念之情。1234因望而怀，寓怀于望开头一句意境雄浑阔大，没有写“望月”，但望的神情隐约可见，“天涯”二字接得自然，照应到了“远”，而暗示了“怀”。三、四两句承接前两句来说，情人相隔，远在天涯，因而生怨，于是通宵望月而怀相思之苦。五、六句转写相思的客观情状，因怜光满(还是望)而灭烛，因夜深怀人，不能入睡，月下露水，滋润披衣(还是怀人所致)。七、八句写月光如此美好，想抓一把赠给远在天边的“情人”(望月而想到将光辉赠与对方)；如此良辰美景，却天涯阻隔，情何以堪?还是做个好梦吧，或许能在梦中相见(最终还是无比怀念)。全诗句句扣住“望月”的景色，表达出“怀远”的情感。赏读内容及鉴赏方法:1、归思——思想内容①知人论世②据类类推③读题目、注释④注意关键字、点晴句（诗眼），把握情感⑤诵读涵咏，读出感情，获得语感2、解意——形象、意象、意境形象：人象—客观形象（描写的人物）主观形象（抒情主人公）物象（事物形象）景象（景物形象）意象：诗歌中寄寓着作者情感的物象一般多为物、景读懂意象：表层含义+深层含义意境：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境。体会意境：客观形象图景+主观感受+交融成什么意境意象表达感情:“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉”梅花—傲雪斗霜；菊花—不随时俗，孤高傲世或历经风霜、孤独不遇；柳—送别；大雁—传书，思念之情；猿鸣、子规啼—凄凉、哀怨意象的情感色彩：暖色—热烈活泼、积极向上，意气奋发；冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。赏艺——表达技巧（艺术手法）析语言析形象析手法析风格李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈，柳永的柔美婉丽高考分类鉴赏古代诗歌写景抒情诗（再重点强调山水田园诗）咏物言志诗即事感怀诗边塞征战诗怀古咏史诗王国维：“一切景语皆情语”。基本鉴赏过程:01学会从三个角度鉴赏