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《第3课多彩的节日3欢度节日》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《第3课多彩的节日3欢度节日》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文化理解能力，让学生认识到节日背后的文化内涵和传统习俗。

2.提升学生的审美素养，通过观察和创作，培养学生对节日氛围的感知和表达能力。

3.增强学生的实践操作能力，通过参与节日庆祝活动，让学生在实践中体验节日乐趣。

4.培养学生的社会责任感，引导学生关注节日背后的社会文化价值，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解节日背后的文化内涵，包括节日的起源、传统习俗和象征意义。

2.通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

难点：

1.学生对节日文化理解不够深入，难以把握节日背后的历史和文化背景。

2.学生在实践活动中可能缺乏创新思维，难以创作出具有创意的节日作品。

解决办法：

1.通过课堂讲解、图片展示和视频观看，帮助学生了解节日的历史和文化背景。

2.设计多样化的实践活动，如节日手工艺制作、节日故事创作等，激发学生的创新思维。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和创意，相互启发。

4.鼓励学生走出课堂，实地考察节日庆祝活动，增强对节日文化的直观感受。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、摄像机。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：节日相关的图片、视频资料、电子书籍。

4.教学手段：实物教具（如节日装饰品、传统手工艺品）、教学挂图、PPT课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同节日的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“你们知道这些节日吗？它们有什么特别的含义？”

-学生分享自己对节日的了解，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索‘多彩的节日’中的‘欢度节日’。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解节日的历史背景和传统习俗，例如春节的起源、传统习俗、象征意义等。

-通过多媒体展示不同节日的庆祝活动，如舞龙舞狮、放鞭炮、包饺子等，让学生直观感受节日的氛围。

-引导学生讨论节日对人们生活的影响，以及如何在日常生活中体现节日的文化内涵。

-分组活动：学生分组讨论并分享自己喜欢的节日及其原因，每组选代表进行展示。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放节日主题的手工艺制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

-学生在小组内合作完成节日手工艺品，如制作灯笼、剪纸等。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调节日文化的重要性。

-学生分享自己制作的手工艺品，展示学习成果。

-教师总结：“今天我们学习了丰富多彩的节日，希望大家在今后的生活中，能够传承和弘扬这些优秀的传统文化。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，和父母一起准备一顿具有节日特色的晚餐，并记录下晚餐的准备工作。”

-强调作业的实践性和家庭参与的重要性，鼓励学生在家庭中体验节日文化。

-教师提醒学生注意安全，按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-节日的历史起源：通过图书馆或网络资源，查找关于春节、中秋节、端午节等传统节日的起源和历史背景，了解每个节日的独特文化和习俗。

-节日传说与故事：搜集与节日相关的民间传说和故事，如端午节的屈原投江、中秋节的嫦娥奔月等，增强学生对节日文化的理解。

-节日饮食文化：研究不同节日的特色美食，如春节的饺子、端午节的粽子、中秋节的月饼等，了解饮食文化在节日中的重要性。

-节日习俗与礼仪：了解不同节日的传统习俗和礼仪，如春节的拜年、端午节的赛龙舟、中秋节的赏月等，体验传统文化的魅力。

2.拓展建议：

-学生可以分组进行节日文化研究，选择一个感兴趣的节日，深入了解其历史、传说、习俗等，制作成小报或PPT进行展示。

-鼓励学生参与家庭节日庆祝活动，如包饺子、做月饼等，亲身体验节日文化的魅力，并记录下自己的感受。

-组织学生参观当地的博物馆或民俗文化村，实地了解节日的传统习俗和地方特色。

-利用网络资源，观看与节日相关的纪录片或电影，加深对节日文化背景的理解。

-开展节日主题的写作活动，让学生以诗歌、散文等形式表达对节日的情感和思考。

-邀请家长参与课堂，分享他们儿时过节的经历和故事，增加课堂的趣味性和教育意义。

-组织学生参与社区节日庆典活动，如节日游行、民俗表演等，亲身体验节日文化