甘肃省临泽县七年级地理下册 第八章 第二节 埃及说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

甘肃省临泽县七年级地理下册第八章第二节埃及说课稿（新版）湘教版

一、设计思路

本节课以“甘肃省临泽县七年级地理下册第八章第二节埃及”为主题，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解埃及的自然地理特征、历史文化和经济发展。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析，让学生掌握地理知识，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标

培养学生对世界地理的探索兴趣，提升地理观察和描述能力；增强对埃及地理环境的理解和分析能力，培养跨文化理解意识；通过学习埃及的历史文化，激发学生对历史文化的尊重和热爱；提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养创新思维和批判性思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对地理学科已有初步了解，能够识别一些基本的地理现象，如地形、气候等。他们可能对世界地理有一定的认知，但对埃及的具体地理特征、历史文化和经济发展了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对世界各地的风土人情充满好奇，对地理学科的学习兴趣较高。他们具备一定的观察力和分析能力，但地理知识体系尚不完善。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则可能更倾向于动手实践，通过地图操作等活动加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对埃及地理位置的认识可能不够清晰，难以在地图上准确找到埃及的位置。在理解埃及的历史文化时，可能对某些历史事件和人物缺乏了解，难以形成完整的认识。此外，对于埃及的经济特点和发展状况，学生可能难以从课本中找到直观的感性认识。因此，教学中需注重地图教学和历史文化背景的介绍，以及经济现象的直观展示。

四、教学资源

1.软硬件资源：交互式电子白板、投影仪、笔记本电脑。

2.课程平台：湘教版地理教材配套资源网站。

3.信息化资源：埃及地形图、气候图、历史文化图片、经济活动视频资料。

4.教学手段：PPT课件、地图操作练习、课堂讨论、小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“埃及的地理位置、历史文化和经济发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解埃及的地理位置、历史文化和经济发展知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解埃及的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示埃及金字塔的图片或播放埃及历史片段的视频，引出“埃及的地理位置、历史文化和经济发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解埃及的自然地理特征、历史文化遗产和经济发展模式，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨埃及古代文明对世界的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如埃及文明衰落的原因，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对埃及文明的认识。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如埃及文明对现代世界的影响，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解埃及的地理位置、历史文化和经济发展。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理现象的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解埃及的地理位置、历史文化和经济发展，掌握分析地理现象的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“埃及的地理位置、历史文化和经济发展”课题，布置适量的课后作业，如绘制埃及地图、撰写埃及文明简史等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与埃及相关的拓展资源（如书籍《埃及古文明》的推荐、相关纪录片等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关书籍，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学