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3《塑料》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

一、教材分析

“3《塑料》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版”

本节课选自青岛版科学二年级上册第三单元《塑料》。本节课旨在让学生认识塑料的特性和应用，了解塑料在生活中的重要作用，同时引导学生关注塑料垃圾对环境的影响。教材通过生动的图片和案例，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识。教学内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高学生的实践能力和创新能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：认识塑料的特性及其在生活中的应用。

难点：理解塑料对环境的影响及如何减少塑料垃圾。

解决办法：通过实物展示和互动讨论，让学生直观感受塑料的轻便、耐用等特性，并通过案例分享让学生了解塑料在生活中的广泛应用。针对难点，将采用视频资料和课堂小游戏，展示塑料垃圾对环境的影响，引导学生思考减塑措施，如使用环保袋、分类回收等，以此突破难点。同时，组织小组活动，让学生合作探讨如何在日常生活中减少塑料的使用，从而加深对重点难点的理解和应用。

四、教学资源

-实物资源：塑料样品（如塑料袋、塑料瓶等）

-多媒体资源：关于塑料特性的视频、塑料污染的纪录片

-教学工具：PPT、互动讨论板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

-辅助材料：环保宣传册、塑料分类回收示意图

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对塑料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道塑料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于塑料的图片或视频片段，让学生初步感受塑料的魅力或特点。

-简短介绍塑料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.塑料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解塑料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解塑料的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍塑料的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解塑料的实际应用或作用。

3.塑料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解塑料的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的塑料案例进行分析，如塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解塑料的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用塑料解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论塑料的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与塑料相关的主题进行深入讨论，如塑料的回收利用、减量使用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对塑料的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调塑料的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括塑料的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调塑料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用塑料。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于塑料的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供关于塑料历史的资料，让学生了解塑料的发明和发展历程。

-环保组织报告：介绍环保组织发布的关于塑料污染的报告，让学生了解塑料垃圾对环境的具体影响。

-科普文章：分享关于塑料回收利用的科普文章，帮助学生了解塑料回收的重要性及流程。

-实验手册：提供简单的塑料制作实验步骤，让学生亲手尝试制作塑料产品，加深对塑料特性的理解。

-环保视频：播放关于塑料减量和环保生活方式的视频，引导学生思考如何在生活中做出改变。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集塑料产品，进行分类和回收，实际体验塑料的回收过程。

-建议学生阅读相关的科普书籍和文章，以拓宽对塑料科学和应用的知识。

-提议学生参与社区环保活动，如海滩清洁、社区回收等，将所学知识应用于实践中。

-指导学生进行小规模的塑料污染调查，例如在学校或家庭周围进行塑料垃圾的调查，分析塑料垃圾的来源和去向。

-建议学生创作与塑料相关的艺术作品，如塑料垃圾制成的艺术品，以此提高公众对塑料污染问题的关注。

-鼓励学生与家人讨论塑料使用和减量的话题，将