第8课 欧洲的思想解放运动 课件--高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptx

想一想：中世纪的社会特征有哪些？;;人文主义;思考：请对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品，分析文艺复兴的精神内核。;地域;14世纪到17世纪初发生在欧洲宣扬新思想的新文化运动，起源于意大利，后扩展到整个欧洲。;文艺复兴时期的欧洲地图;当钱投入钱柜丁当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天;马丁路德;德意志名义上是统一的“神圣罗马帝国”，实际上长年处于四分五裂的诸侯割据，这使得德国皇帝无法不依赖于教会的力量，教会的力量非常强大。每当罗马教会出现财政问题的时候，就会想方设法从德国聚敛钱财，以至于德国被人们戏称为“教皇的奶牛”。

1517年，教皇决定在整个欧洲兜售大量的赎罪券，以获得维修罗马圣彼得教堂的费用。……这些赎罪券承诺赦免“你所有的罪恶、犯罪和放纵，不管这些罪孽有多大，……因此，当你死的时候，惩罚的大门将被关闭，快乐的天堂之门将被打开。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;宗教改革体现的人文精神

(1)“因信称义”彻底否定了教皇和天主教会的至上权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。

(2)以《圣经》的权威否定教会特权和等级制度，确定了个人宗教信仰平等的权利。

(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。

(4)宗教改革最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪罚的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。;对比探究：文艺复兴和宗教改革的异同点;1.根据上述材料并结合所学知识，概括近代科学的成就？

2.为什么教会害怕哥白尼的日心说？;人物;;;（1）文化基础：文艺复兴、宗教改革和近代自然科学的发展，人们的思想进一步解放。;2、范围：;洛克1632—1704;要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

问题：为防止少数人滥用权力，孟德斯鸠理想中的国家权力构成是怎样的?;天赋人权（否定特权）;18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制制度，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活……不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴的延续，是人文主义精神的继续弘扬。

——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》;思想家;人文主义的复兴;