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《个性相框》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

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教学内容

本节课内容选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版教材，主题为《个性相框》。本章节主要引导学生了解相框的制作过程，学习制作个性化的相框，培养学生的动手实践能力和审美情趣。通过本节课的学习，学生将掌握相框的基本构造和制作方法，学会运用不同的材料进行装饰，提高学生的审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新精神与实践能力，提升学生的审美素养和动手操作技能。学生将通过个性化相框的制作，锻炼观察力、想象力和创造力，学会将审美观念与实际操作相结合，培养审美判断力和艺术表现力，同时增强团队协作意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：相框的制作步骤。学生需要掌握从设计图纸、选择材料到组装成型的具体步骤，例如，如何根据照片尺寸裁剪纸张，如何固定纸张和装饰物等。

-重点二：个性化装饰的应用。学生需学会如何运用彩纸、贴纸、珠子等材料进行装饰，使相框具有独特的个性和美感。

2.教学难点

-难点一：创意设计。学生在设计个性化相框时，可能会遇到创意灵感不足的问题，教师需引导学生从生活中寻找灵感，如观察自然界、艺术作品等。

-难点二：材料选择与搭配。学生在选择装饰材料时，可能会面临材料过多或过少、颜色搭配不当等问题，教师需教授学生如何根据照片主题和个性喜好合理选择材料。

-难点三：动手操作技巧。部分学生可能在操作过程中遇到裁剪、粘贴等技巧上的困难，教师需耐心示范并指导学生掌握正确的操作方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍相框制作的基本知识和步骤，确保学生了解制作流程。

2.讨论法：在材料选择和创意设计环节，引导学生进行小组讨论，激发创意思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生动手制作相框，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示相框制作案例，提供视觉参考。

2.实物展示：展示不同材料和装饰品，帮助学生直观了解选择和搭配。

3.实践操作指导：通过视频或现场演示，教授学生具体的制作技巧。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《个性相框》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有自己制作的相框？它们是什么样的？”

展示一些学生制作的个性化相框图片，让学生初步感受相框的独特魅力。

简短介绍相框的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“相框不仅用来装饰照片，还能表达我们的个性和情感。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解相框制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解相框的定义，包括其主要组成元素，如相框框体、玻璃、背板等。

详细介绍相框的组成部分，使用图表或示意图展示相框的结构，帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解相框的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的相框设计案例进行分析，如简约风格、复古风格、现代风格等。

详细介绍每个案例的背景、特点和设计理念，让学生全面了解相框的多样性。

引导学生思考这些案例对个人表达和装饰空间的贡献，以及如何根据个人喜好和空间风格选择合适的相框。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个相框设计风格或材料作为讨论主题。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何创新设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计理念、材料选择和制作方法。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对相框制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、制作过程和最终作品。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调相框制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括相框的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调相框制作在个人表达和装饰空间中的价值，鼓励学生发挥创意，制作出属于自己的个性相框。

布置课后作业：让学生选择一张喜欢的照片，设计并制作一个个性化相框，下节课展示。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练掌握相框制作的基本步骤，包括设计图纸、材料选择、裁剪、组装等。

-学生能够识别和运用不同的装饰材料，如彩纸、贴纸、珠子等，进行个性化装饰。

-学生能够根据照片尺寸和风格，选择合适的相框尺寸和样式。

2.创意与审美能力提升

-学生在制作相框的过程中，能够发挥自己的创意，设计出具有独特个性