机器人编程课 第6课.《击球游戏》活动说课稿.docx

机器人编程课第6课.《击球游戏》活动说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《击球游戏》为主题，结合学生所学编程知识，通过实际操作，培养学生编程思维和解决问题的能力。活动设计注重实践操作，让学生在游戏中学习编程，提高学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过编程解决问题，提升逻辑推理能力。

2.增强学生的创新意识和实践能力，在游戏开发中发挥创意。

3.强化学生的团队合作意识，通过小组协作完成编程任务。

4.提高学生的信息素养，学会利用编程工具进行信息处理。

学情分析

本节课面向的是小学高年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。在知识层面，学生对计算机基础操作有一定的了解，对编程概念也有初步的认识。在能力方面，学生能够通过图形化编程软件进行简单的程序设计，但面对复杂的问题解决时，可能存在一定的困难。在素质方面，学生的创新意识和团队合作精神有待提高。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、动手能力较弱等问题，这可能会影响他们对编程学习的兴趣和效果。此外，学生在小组合作时，可能会出现沟通不畅、分工不明确的情况，这需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的编程基础和动手能力将直接影响他们对《击球游戏》编程活动的理解和掌握；其次，学生的创新意识和团队合作精神将影响他们在游戏开发过程中的表现；最后，学生的行为习惯和学习态度将决定他们在编程学习中的持续性和进步空间。因此，针对学生的实际情况，本节课将注重基础知识的巩固，同时培养学生的创新思维和团队协作能力，以促进学生全面发展。

教学资源

-软硬件资源：计算机、编程软件（如Scratch、Alice等）、编程板、连接线

-课程平台：学校网络教学平台、在线编程学习平台

-信息化资源：编程教程视频、案例代码、教学课件

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、游戏化教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示有趣的机器人编程游戏视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们喜欢玩游戏吗？你们知道游戏背后的编程原理吗？

-引入本节课主题《击球游戏》，说明编程在游戏开发中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解《击球游戏》的基本原理和编程步骤，包括角色、场景、游戏逻辑等。

-展示示例代码，分析程序结构，引导学生理解编程思路。

-分组讨论：如何设计击球游戏的角色和场景？

-教师引导学生进行编程实践，逐步实现游戏功能。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行编程练习，实现《击球游戏》的基本功能。

-教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，添加游戏特色，如增加得分机制、角色升级等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调编程在游戏开发中的应用。

-学生分享自己的编程成果，互相交流学习心得。

-提醒学生在课后继续练习编程，提高编程能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成《击球游戏》的完整编程，并尝试优化游戏效果。

-鼓励学生创作更多有趣的游戏，发挥自己的编程才能。

-课后复习所学知识，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程竞赛信息：介绍国内外编程竞赛的资讯，如NOIP（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）、GoogleCodeJam等，让学生了解编程竞赛的规则和流程。

-编程教育平台：推荐一些编程教育平台，如Code.org、ScratchJr等，这些平台提供丰富的编程资源和教学活动，适合不同年龄段的学生。

-编程历史资料：介绍编程发展史上的重要人物和事件，如图灵奖获得者、计算机编程语言的诞生等，帮助学生了解编程的起源和发展。

-机器人编程案例：分享一些机器人编程的实际案例，如机器人足球、无人机编程等，激发学生的兴趣，拓宽编程视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加编程竞赛：通过参加编程竞赛，学生可以提升自己的编程技能，同时锻炼解决问题的能力。

-利用编程教育平台进行自学：学生可以利用编程教育平台进行自学，掌握更多编程知识和技能。

-阅读编程历史资料：通过阅读编程历史资料，学生可以了解编程的发展历程，激发对编程的兴趣。

-参与机器人编程项目：学生可以参与机器人编程项目，将所学编程知识应用于实际，提升实践能力。

-组织编程俱乐部：在学校或社区组织编程俱乐部，让学生有更多交流和学习的机会。

-邀请编程专家讲座：邀请编程专家进行讲座，分享编程经验和心得，为学生提供更多指导。

-开展编程主题实践活动：组织编程主题实践活动，如编程马拉松、编程创作比赛等，激发学生的创新意识和团队协作精神。

-推广编程教育公益项目：关注