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江西省中小学生素质科技课堂-6.《塔吊》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省中小学生素质科技课堂-6.《塔吊》说课稿

教学内容

本节课为江西省中小学生素质科技课堂教材第六课《塔吊》，主要针对四年级学生。教学内容包括：

1.塔吊的构造及工作原理；

2.塔吊在建筑行业中的应用；

3.塔吊的安全操作规范；

4.塔吊模型的制作与调试。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、思考、探究塔吊结构及工作原理的能力。

2.技术应用：提高学生动手制作塔吊模型，理解其在建筑行业中应用的技术素养。

3.安全意识：增强学生对塔吊操作安全规范的认识，提高自我保护能力。

4.创新实践：激发学生创新思维，鼓励在模型制作中尝试不同的设计方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的机械传动原理；

-学生对简单的物理概念如力、杠杆有一定认识；

-学生在之前的课程中接触过一些简单的模型制作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对建筑机械充满好奇心，对塔吊等机械设备有浓厚兴趣；

-学生具备一定的动手能力，喜欢通过实践操作来学习；

-学生倾向于合作学习，喜欢在团队中分享想法和解决问题；

-学生在探究活动中表现出较强的观察力和问题解决能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解塔吊复杂的工作原理时可能会感到困惑；

-在模型制作过程中可能会遇到材料选择和结构设计的问题；

-需要克服在团队协作中可能出现的沟通不畅和意见分歧；

-安全操作规范的掌握可能需要反复练习和指导。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授、小组讨论和案例研究，引导学生探究塔吊的工作原理和应用。

2.教学活动：开展塔吊模型制作项目，通过角色扮演模拟塔吊操作过程，进行实验验证塔吊的力学原理。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示塔吊的结构和工作场景，使用互动式白板增强课堂参与感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括塔吊的构造和工作原理的PPT和视频，要求学生了解塔吊的基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“塔吊是如何提升重物的？”引导学生思考塔吊的工作原理。

-监控预习进度：通过平台统计学生预习时间和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，了解塔吊的基础知识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示塔吊在实际工程中的应用视频，引发学生对塔吊的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解塔吊的工作原理，如力的传递、杠杆原理等。

-组织课堂活动：分组讨论塔吊的结构设计，进行角色扮演模拟塔吊操作过程。

-解答疑问：解答学生在学习和讨论中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考塔吊的工作原理。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，理解塔吊的力学原理。

-提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解塔吊的工作原理。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深对塔吊操作的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作简易塔吊模型的作业，巩固学生对塔吊结构和工作原理的理解。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生制作塔吊模型，并撰写制作过程报告。

-拓展学习：利用拓展资源深入学习塔吊相关技术。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解塔吊的工作原理和力学知识，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够全面掌握塔吊的结构和操作技能。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《建筑机械与设备》：本书详细介绍了各类建筑机械的结构、原理及应用，包括塔吊、混凝土搅拌机等，适合对建筑机械感兴趣的学生深入阅读。

-《力学在建筑中的应用》：本书通过丰富的案例，阐述了力学原理在建筑结构设计中的应用，帮助学生理解塔吊等机械设备的力学原理。

-《现代建筑工程施工技术》：本书涵盖了现代建筑工程中常用的施工技术和设备，包括塔吊的使用方法、安全