人教版新课标二年级上册数学《3.8的乘法口诀》说课稿.docx

人教版新课标二年级上册数学《3.8的乘法口诀》说课稿

一.教材分析

人教版新课标二年级上册数学《3.8的乘法口诀》这一节内容，主要让学生掌握3.8的乘法口诀。教材通过生动的图片和具体的情景，让学生在理解的基础上，记忆和运用3.8的乘法口诀。这一节内容既是对前面所学知识的巩固，也是为后面学习更高级的数学知识打下基础。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了基本的乘法口诀，但对3.8的乘法口诀可能还有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取适当的教学方法，帮助学生理解和记忆3.8的乘法口诀。

三.说教学目标

让学生掌握3.8的乘法口诀。

培养学生的数学思维能力。

提高学生的数学学习兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握3.8的乘法口诀。

教学难点：理解3.8的乘法口诀的推导过程。

五.说教学方法与手段

采用情境教学法，让学生在具体的情境中，理解和记忆3.8的乘法口诀。

采用小组合作学习，让学生在交流和讨论中，掌握3.8的乘法口诀。

利用多媒体教学手段，生动形象地展示3.8的乘法口诀的推导过程。

六.说教学过程

导入：通过图片和情景，引入3.8的乘法口诀。

讲解：详细讲解3.8的乘法口诀的推导过程。

练习：让学生进行3.8的乘法口诀的练习。

总结：对3.8的乘法口诀进行总结。

拓展：引导学生进行3.8的乘法口诀的拓展思考。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出3.8的乘法口诀的重点。可以设计成的形式，列出3.8的乘法口诀，旁边加上对应的图片和情景。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的练习情况和课堂表现来进行。看学生是否能熟练地运用3.8的乘法口诀，是否能理解3.8的乘法口诀的推导过程。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够有效地帮助学生理解和掌握3.8的乘法口诀。同时，也要根据学生的反馈，及时调整教学方法和教学内容。

以上便是我对《3.8的乘法口诀》这一节课的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

乘法口诀的概念：乘法口诀是指两个数相乘的结果，例如2×3=6，3×4=12等。

3.8的乘法口诀：3.8的乘法口诀是指以3.8为其中一个乘数的乘法口诀，例如3.8×2=7.6，3.8×5=19等。

乘法口诀的推导过程：乘法口诀的推导过程是指如何通过加法和减法等运算得出乘法口诀的过程。例如，2×3=6的推导过程可以是2+2+2=6或者3+3=6。

乘法口诀的记忆方法：乘法口诀的记忆方法有很多种，比如可以通过歌曲、故事、图片等方式来帮助记忆。

乘法口诀的应用：乘法口诀在日常生活和工作中有很多应用，比如购物时计算总价，做饭时计算食材用量等。

乘法口诀的拓展：乘法口诀的拓展可以包括乘法的性质和规律，比如乘法的交换律、结合律等。

乘法口诀的教学方法：乘法口诀的教学方法可以采用情境教学法、小组合作学习、多媒体教学等，以提高学生的学习兴趣和效果。

乘法口诀的评价方法：乘法口诀的评价方法可以通过学生的练习情况和课堂表现来进行，看学生是否能熟练地运用乘法口诀，是否能理解乘法口诀的推导过程。

乘法口诀的教学反思：乘法口诀的教学反思主要包括对教学方法、教学内容、学生反馈等方面的思考和调整。

学生的学习情况分析：学生的学习情况分析主要包括学生对乘法口诀的掌握程度、学习习惯、学习兴趣等方面。

以上便是本节课的知识点整理，希望对您有所帮助。

同步作业练习题：

填空题：

（1）2×3=__

（2）4×5=__

（3）3.8×2=__

答案：7.6

（4）5.2×4=__

答案：20.8

选择题：

（1）3.8×3=__

A.11.4B.3.8C.11.4

（2）2.5×4=__

A.10B.20C.25

判断题：

（1）乘法口诀是指两个数相乘的结果。

（2）3.8的乘法口诀可以用乘法表来表示。

应用题：

（1）小华买了3.5千克的苹果，每千克苹果的价格是3.8元，请问小华一共花费了多少钱？

答案：13.3元

（2）妈妈做了5.2千克的米饭，每千克米饭需要消耗3.8升水，请问妈妈一共需要消耗多少升水？

答案：19.76升

以上是本节课的同步作业练习题及答案，希望能对您的学习有所帮助。