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第十二单元两次世界大战、
十月革命与国际秩序的演变;时空坐标;阶段特征;经
济;思
想
文
化;第37讲第一次世界大战与战后国际秩序;目;课标要求;一、帝国主义与世界大战的酝酿
1.背景
(1)帝国主义掀起瓜分世界的狂潮
①帝国主义阶段:19世纪晚期至20世纪初,随着第二次工业革命的发展和的产生,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。?
②帝国主义政策:殖民扩张、建立庞大帝国。
③结果:亚洲诸国沦为殖民地或半殖民地,非洲被瓜分殆尽。;(2)帝国主义各国的矛盾
①帝国主义各国发展不平衡,导致它们的实力对比发生重大变化。?
②帝国主义矛盾加剧,形成四对主要矛盾。;(3)两大军事集团的形成;2.爆发;【图解历史】一战的爆发;表现;2.战争进程
(1)马恩河战役:1914年,德军进攻法国,9月,双方在马恩河激战,德军战败,标志其“”破产。?
(2)日本参战:1914年,日本占领了德国在中国山东半岛的租借地,第二年便向中国提出“二十一条”要求,企图灭亡中国。
(3)凡尔登战役和索姆河战役:1916年,西线相继发生凡尔登战役和索姆河战役。
(4)日德兰海战:1916年,英德在日德兰海域进行海战,德国未能突破英国的海上封锁。;(5)后期战况:1917年,和中国参加协约国一方作战,俄国在十月革命胜利后于1918年退出了战争。?;3.第一次世界大战的影响
(1)美国的参战和俄国十月革命的胜利,开始改变以为中心的国际格局。?
(2)这场战争改变了人们的观念,反对战争、要求和平的运动日益高涨。
(3)给人类造成巨大灾难,但也削弱了帝国主义和殖民主义力量,动摇了欧洲的世界优势地位,促进了殖民地半殖民地国家的,形成20世纪第一次民族民主运动的高潮,世界殖民体系开始解体。?;建立;【优生笔记】凡尔赛—华盛顿体系;性质;3.一战期间及战后国际法的发展(选必1)
(1)第一次世界大战使国际法遭到严重破坏。
(2)十月革命后,苏俄提出不兼并不赔偿原则,宣布侵略战争为反人类罪,为国际法开辟了新的发展阶段。
(3)《非战公约》
①签订:1928年8月,美、法等国签订了《??战公约》。
②内容:缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具,和平解决国际争端。
③结果:并未真正得到实行。;视角1第一次世界大战爆发的原因和影响
【史料探究】
史料一第一次世界大战的起因,用伍德罗·威尔逊的话来说:“深深植根于整个历史的阴暗土壤之中。如同一切战争一样,第一次世界大战的起因渊源于人类的本性,渊源于人类领导者的弱点,自负、唯利是图和优柔寡断。”
——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰:
1500—2000年的经济变迁与军事冲突》;对应学生用书第294页;思考(1)根据史料一,概括作者对第一次世界大战爆发原因的认识。你是否同意?请说出理由。
答案提示认识:作者认为第一次世界大战起因于人性的普遍弱点。
观点:不同意,这一观点显然是不准确的。理由:第一次世界大战的爆发是20世纪初帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧、重新瓜分世界的矛盾尖锐、两大军事集团疯狂扩军备战的结果,不能简单归因于人性的弱点。;(2)根据史料二并结合所学知识,分析第一次世界大战对欧洲和世界的影响。
答案提示影响:对欧洲,欧洲相对衰落,动摇了欧洲的世界优势地位;第一次世界大战导致欧洲社会动荡和经济衰落,美国的参战和俄国十月革命的胜利,开始改变以欧洲为中心的国际格局;第一次世界大战巨大的破坏力导致人们对欧洲资本主义产生怀疑,欧洲学者开始反思工业文明,产生心理焦虑感。对世界,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒;改变了人们的观念,反对战争、要求和平的运动日益高涨。;【史论凝炼】
1.第一次世界大战爆发的原因;经济
发展的
不平衡;2.第一次世界大战的影响;视角2凡尔赛—华盛顿体系
【史料探究】
史料一巴黎和会和平解决国际争端的特点……是十分重要的。国际联盟作为第一个……以非暴力方法解决争端的世界范围的国际合作组织……欧洲地图被大幅度修改,如波兰复国、南斯拉夫形成。把从同盟国手中获得的殖民地居民看作“在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族”……“这些民族的监护应该委托给那些先进民族……”
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史:
从史前史到21世纪》;史料二建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联),不管是大国还是小国,一起合作来维持和平,这是威尔逊总统梦寐以求的事……联盟从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中,人们要么是不听国联的话,要么就是根本不理它。
——摘编自[美]菲利普
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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