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第2讲 诸侯纷争与变法运动 课件--高三历史统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

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第一单元从中华文明的起源

到春秋战国时期的社会变革;目;课标要求;背景;【名师点拨】解读战国形势图

(1)诸侯国数量:相比春秋时期,战国时期诸侯国数量进一步变少——从春秋“列国”到战国“七雄”,周朝传统的政治秩序最终完全被破坏。

(2)长城大量出现:诸侯国之间、诸侯国与北方戎狄蛮夷交界处,边界出现了大量的防御工事——长城。这说明兼并战争更加激烈,同时民族交融进程加快(战争也是促进民族交融的一种重要方式)。

(3)黄河水患与集权国家:黄河中下游分布了魏国、韩国、赵国、齐国等诸侯国,除了黄河的自然泛滥,决堤放水成为诸侯国之间兼并战争的一种重要手段。黄河水患的危害性以及治理黄河水患的紧迫性,都客观上要求建立一个大一统的中央集权国家。;(4)社会组织动员:修筑长城、治理水患、修建水利工程等,需要调动大量的人力、物力、财力,非常考验诸侯国的社会组织和动员能力。商鞅变法后,秦国的国家治理尤其是社会组织动员能力有了大幅提高。

(5)城市:战国时期,手工业分工更加细密,货币流通广泛,各地涌现了一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量的钱财,有的富比王侯。;2.华夏认同

(1)春秋时期,中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为“华夏”。

(2)在频繁往来和密切联系中,这些民族产生了观念。进入战国之后,戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定,分布更加广泛。?;(二)春秋战国时期的制度变革

1.郡县制、官僚制的产生(选必1)

(1)战国时期,各国在政治上进行了重大变革,君主权力加强,郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。

(2)春秋战国时期,思想兴起,各国为争霸图强,纷纷鼓励举荐有才能的人为官,或依据军功大小授职。?

;【概念阐释】古代官僚制

中国传统的官僚政治制度是指中国古代君主制下的一种行政管理体制。其标志是有组织、等级分明的官僚体系,即按职权、职务、地位和任务分别设置不同等级的官员。在春秋战国时期,随着世官制的衰败,官僚制逐步兴起,并在秦朝确立,经过唐、??、元、明等朝代的发展,具备体系严密、层次分明、等级森严的特点。这种制度为中国古代政治制度的稳定性和持续性提供了坚实的基础,但也限制了社会的活力和创新。;2.国家户籍制度的建立:战国时期,国家编排民户,制定户籍。秦献公以五家一“伍”的办法编排户口。《商君书》载,无论男女都在政府簿籍上有登记。(选必1)

3.赋税制度:战国时期开始实行以为主的赋税制度。(选必2)?

4.社会保障:孟子尖锐批评统治者“途有饿莩而不知发”的行为;墨子认为“仓无备粟,不可以待凶饥”。(选必1);(2)代表:魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法。(选必1)

(3)目的:适应社会变化需要,富国强兵。

(4)结果:君主权力加强,郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生,推动了社会转型,逐步建立起的政治制度。?;内容;2.影响:农业进步推动社会分工,促进了工商业的繁荣。;(二)手工业的发展

1.分工:战国时期,手工业分工更加细密。

2.技术:冶铁技术出现,出现大量铁农具的范。(选必2)

3.经营方式:有以制作手工业产品为生的手工业家庭,以及拥有某种手工工艺的民营和官营作坊。(选必2)

4.传承与管理:手工业者世代传承,由统治者登记造册进行管理。(选必2);(三)商业的发展

1.春秋战国时期,各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。(选必1)春秋时期,实物借贷比较普遍,货币信贷出现。战国时期,货币流通广泛。(选必2)

2.出现一批中心城市。

3.不少工商业主聚集大量钱财。

4.春秋战国时期,“”的格局被突破。(选必2)?

(四)交通:春秋时期已有运河;吴王夫差开凿了连接江淮的运河——邗沟。(选必2);视角1诸侯争霸与华夏认同

【史料探究】

史料一晋国在称霸过程中,不仅灭掉了周围三十余国,兼并了部分戎狄部落,还向东夺取了卫、郑、鲁等国的部分土地。

——摘编自张纪仲《山西历史政区地理》;思考根据上述史料,分析春秋时期争霸战争的影响,并归纳这一时期的发展趋势。;【优生笔记】

辩证认识春秋战国时期的争霸战争

(1)灾难:造成大量人员伤亡,加重了人民的负担,给广大人民带来了灾难和痛苦。

(2)进步:推动各国富国强兵的改革,打击了贵族保守势力,促进了地主阶层崛起和新的生产关系的发展,加速了奴隶制的瓦解,促进了新的经济、社会制度的产生。

(3)统一:大国兼并小国,为国家统一奠定了基础。

(4)交融:客观上促进了各地区、各民族的交流,有利于民族交融,华夏族发展壮大,华夏认同观念得到发展。;视角2经济发展与变法运动

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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