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第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

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第3课

秦统一多民族封建国家的建立;课程标准:

1、通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。

2、通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。;课标解读;课标解读;课标解读;第3课秦统一多民族封建国家的建立;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;A.形成了中央垂直管理地方的体制,加强了中央对地方的集权管理;

B.是官僚政治取代贵族政治的重要标志;

C.有利于统一多民族国家的巩固和发展;

D.奠定了中央集权制度的基础,是中国国家制度的一大进步。;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;课标解读;(2024·湖南九校联盟联考)如图邮票中的图案“秦·宜阳津印”为秦代管理宜阳县渡口官员的铜质官印。据此可知()

A.文书用印制度的成熟

B.官吏主导了文字改革

C.政府注重交通的管理

D.民营手工业技术发展

;(2024·湖北高考)《岳麓书院藏秦简》记载:“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉,以为恒。不从令者,赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝()

A、相权挑战皇权

B、延续秦国耕战国策

C、统治残暴严苛

D、崇尚儒家民本思想

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

领域认证该用户于2022年12月06日上传了教师资格证

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