Unit 6 A Greener Earth Reading Further 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册[001].docx

Unit6AGreenerEarthReadingFurther说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Unit6AGreenerEarthReadingFurther”为主题，以2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册教材为基础，旨在通过阅读进一步扩展学生对环保问题的理解。教学活动设计注重培养学生的阅读理解能力、批判性思维和实际应用能力，引导学生关注地球环境问题，激发其环保意识。通过课文阅读、小组讨论、案例分析等环节，引导学生深入探讨环保话题，培养其全球视野。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读文本，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对环境保护文化的认识。同时，通过批判性思维活动，学生将发展分析问题和解决问题的能力，培养跨文化意识和全球视野。此外，学生将通过合作学习和自主学习，提高学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握文章中关于环保措施和可持续发展的关键信息，如循环利用、可再生能源等；

②通过阅读文本，识别并分析作者的观点和论据，提高对文章主旨和大意的把握能力；

③学会使用英语进行环保话题的讨论，包括提出观点、支持论据和反驳观点。

2.教学难点，

①深入理解文中复杂句子的结构和含义，如定语从句、状语从句等；

②在阅读过程中，培养学生对环保议题的批判性思维，能够识别并分析不同的观点和立场；

③在小组讨论中，引导学生运用英语进行有效沟通，包括表达个人观点、倾听他人意见和进行合理的辩论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示环保概念和案例，帮助学生建立基本概念框架。

2.讨论法：组织学生就文章中的环保议题进行小组讨论，培养批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析实际环保案例，提高学生对环保实践的理解和认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动式学习软件，提供模拟实验和互动练习，提高学习参与度。

3.网络资源整合：利用网络资源，拓展学生视野，提供额外的阅读材料和研究资料。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示地球环境变化的照片或视频，引发学生对环保问题的关注。

2.提问：同学们，你们知道地球面临哪些环境问题吗？这些环境问题对我们有什么影响？

3.学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：AGreenerEarth。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍文章背景，引导学生了解作者写作目的。

2.阅读课文，教师带领学生分析文章结构，理解段落大意。

3.重点讲解以下内容：

①环保措施：循环利用、可再生能源等。

②文章中的论点和论据，分析作者的观点。

③环保议题的讨论技巧，如提出观点、支持论据和反驳观点。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组进行讨论，针对文章中的环保议题提出自己的观点。

2.每组派代表进行发言，其他组员补充和反驳。

3.教师点评，总结讨论要点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：文章中提到的环保措施有哪些？它们是如何帮助我们保护地球的？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为我们国家在环保方面有哪些具体措施？你有什么建议？

2.学生分享自己的看法，教师总结并引导学生关注国家环保政策。

3.教师提问：我们作为中学生，能为环保做些什么？

4.学生讨论并分享自己的环保行动，教师鼓励学生积极参与环保活动。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师展示一些国内外环保组织的网站，引导学生关注环保动态。

2.学生浏览网站，了解环保资讯，分享自己的收获。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调环保的重要性。

2.布置作业：

①阅读一篇关于环保的英文文章，总结文章主旨。

②设计一份环保宣传海报，呼吁大家关注环保问题。

教学时间：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《GlobalWarming:CausesandEffects》

-《SustainableDevelopment:PrinciplesandPractices》

-《TheGreenhouseEffectandClimateChange》

-《BiodiversityandEcosy