巧手制作不倒翁（说课稿）二年级上册综合实践活动北师大版.docx

巧手制作不倒翁（说课稿）二年级上册综合实践活动北师大版

主备人

备课成员

教学内容

《巧手制作不倒翁》是二年级上册综合实践活动北师大版中的内容。本节课旨在通过制作不倒翁，让学生了解平衡的原理，培养学生的动手能力和创造力。具体内容包括：了解不倒翁的制作材料和方法，掌握制作步骤，以及欣赏和评价自己的作品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践创新能力、审美判断能力和合作交流能力。学生将通过观察、动手操作，理解平衡原理，提升科学探究能力；通过自主设计和制作，锻炼实践创新能力；在欣赏和评价过程中，培养审美判断能力；在小组合作中，学会沟通与协作，提升合作交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解不倒翁的平衡原理，认识到重心位置对物体稳定性的影响。

②掌握不倒翁的制作步骤，包括选材、设计、组装和调整。

③能够运用简单的几何形状和颜色搭配，设计出具有创意和美观的不倒翁。

2.教学难点

①正确判断和调整不倒翁的重心位置，使其保持平衡。

②将理论知识与实际操作相结合，解决制作过程中遇到的问题。

③在小组合作中，有效沟通，分工协作，共同完成作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《巧手制作不倒翁》相关的教材，包含制作步骤和注意事项。

2.辅助材料：准备不倒翁制作的相关图片、图表，以及平衡原理的简单动画视频，帮助学生理解概念。

3.实验器材：准备不同材质的球体、木棍、胶水、颜料等制作材料，确保安全并便于学生操作。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造轻松的学习氛围，方便学生交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一个制作好的不倒翁，引发学生的兴趣和好奇心。提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是怎么做到不倒的呢？”学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何制作不倒翁，探索它的平衡原理。”

2.讲授新知（20分钟）

a.引入平衡原理：教师简要介绍平衡原理，通过动画或图片展示重心位置对物体稳定性的影响。

b.制作步骤讲解：详细讲解不倒翁的制作步骤，包括选材、设计、组装和调整。

c.安全注意事项：强调制作过程中的安全事项，如使用工具的正确方法、避免尖锐物品等。

d.创意设计引导：鼓励学生发挥想象力，设计具有个性化的不倒翁。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：学生分组讨论，确定制作不倒翁的材料和设计。

b.实地操作：学生在教师指导下，按照步骤进行不倒翁的制作。

c.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师提问：请学生分享制作过程中的收获和遇到的问题。

b.学生展示：邀请部分学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程。

c.教师总结：强调平衡原理在生活中的应用，以及制作不倒翁的重要意义。

5.作业布置（5分钟）

a.家庭作业：让学生回家后，与家人一起制作一个不倒翁，并尝试调整重心位置，观察其稳定性。

b.下节课任务：下节课将进行不倒翁作品的展示和评价，请学生准备好自己的作品。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.科学素养的提升：通过本节课的学习，学生能够理解平衡原理，认识到重心位置对物体稳定性的影响，从而提升他们的科学素养。学生能够将抽象的科学概念与实际操作相结合，增强对科学知识的兴趣和探究欲望。

2.动手能力的增强：在制作不倒翁的过程中，学生需要动手操作，选择合适的材料，进行设计、组装和调整。这一过程锻炼了学生的动手能力，使他们能够将理论知识转化为实际操作技能。

3.创意思维的激发：学生在设计不倒翁时，需要发挥创意，运用简单的几何形状和颜色搭配。这种设计过程激发了学生的创意思维，培养了他们的审美能力和创造力。

4.团队合作能力的培养：在小组合作中，学生需要分工协作，共同完成不倒翁的制作。这一过程培养了学生的团队合作精神，使他们学会沟通、协调和解决问题。

5.问题解决能力的提高：在制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如重心位置调整不当、材料选择不当等。通过尝试和错误，学生学会了分析问题、寻找解决方案，并最终解决问题，提高了他们的问题解决能力。

6.审美判断能力的提升：学生在欣赏和评价自己的作品以及他人的作品时，能够从色彩、形状、创意等方面进行评价。这种评价过程有助于提升学生的审美判断能力。

7.自主学习能力的培养：通过本节课的学习，学生能够自主学习相关资料，了解不倒翁的制作原理，并尝试在家中独立完成制作。这种自主学习能力的培养有助于学生形成终身学习的习惯。

8.生活实践能力的增强：学生通过学习不倒翁的制作，能够将