Unit 3 Transportation Period 6（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit3TransportationPeriod6（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit3TransportationPeriod6（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

本节课选自人教新起点版英语四年级上册第三单元，主题为“交通方式”。教材通过图片、歌曲和对话等形式，让学生学习交通工具单词和短语，如“bybus”、“bybike”等，并学会表达如何去某个地方。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生掌握交通工具的英语表达，如“bybus”、“bybike”等。

-学生需要能够正确拼读和书写这些单词，并能将它们应用于简单的日常对话中。

-例如，通过角色扮演活动，学生能够运用新学的词汇描述自己的出行方式。

2.教学难点：

-学生在理解和运用“by+交通工具”这一结构时可能会遇到困难，特别是在不同情境中灵活运用。

-例如，学生可能难以区分“bybus”和“bybicycle”在具体语境中的使用。

-教学难点还包括如何让学生在真实的交流环境中自然地使用这些表达方式。

-为了帮助学生突破这些难点，教师可以设计互动练习，如小组讨论和游戏，以增强学生的语言实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同交通工具的图片，以及相关的视频片段，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示教学内容和单词拼写练习。

4.教学活动材料：准备小卡片，用于角色扮演游戏，帮助学生练习对话。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，介绍不同交通工具的英语单词和图片，要求学生识别并记忆。

设计预习问题：提问学生如何用英语描述自己的出行方式，激发他们对交通工具英语表达的兴趣。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，学习交通工具的英语单词和图片。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的出行方式，并尝试自己制作出行方式的图表。

提交预习成果：学生将预习笔记和图表提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于交通方式的英文歌曲，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解“by+交通工具”结构的用法，并举例说明。

组织课堂活动：进行“我是小小交通员”游戏，让学生用所学词汇描述自己的出行方式。

解答疑问：针对学生的提问，及时给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解“by+交通工具”结构的用法。

参与课堂活动：积极参与游戏，练习使用新学的词汇。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解难点。

游戏法：通过游戏活动提高学生的学习兴趣和参与度。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己出行方式的短文。

提供拓展资源：推荐一些与交通方式相关的英语绘本或视频，供学生课后阅读或观看。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，用英语写一篇关于自己出行方式的短文。

拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的阅读和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评估，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生将取得以下方面的效果：

1.语言知识方面：

-学生能够熟练掌握与交通工具相关的英语词汇，如“bus”、“train”、“plane”、“bicycle”等。

-学生能够正确使用“by+交通工具”结构来表达出行方式，例如“bybus”、“bytrain”。

-学生能够识别和区分不同的交通工具，并能用英语描述自己的出行方式。

2.语言技能方面：

-学生能够听懂并理解教师和同伴用英语描述交通方式的句子。

-学生能够用英语进行简单的对话，询问或回答关于出行方式的问题。

-学生能够在实际生活中运用所学