（山东专用）2015高考地理 第十一章 世界地理说课稿.docx

（山东专用）2015高考地理第十一章世界地理说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本章节为《（山东专用）2015高考地理第十一章世界地理》。主要包括世界地理的区域划分、世界主要气候类型的分布、世界主要地形区的分布、世界主要河流的分布、世界主要人口分布等内容。通过学习，使学生了解世界地理的基本概况，培养学生的地理空间思维能力和区域认知能力。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识和技能，分析世界地理现象和问题的能力。

2.增强学生的地理空间思维，提高对全球地理格局的认识。

3.强化学生的全球意识，理解不同国家和地区之间的相互联系与影响。

4.培养学生尊重多元文化，关注可持续发展，树立正确的世界观和价值观。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚接触地理学科，对地理学科的兴趣和认知程度参差不齐。在知识层面，学生对地理学科的基本概念和原理有一定了解，但对世界地理的系统性知识掌握不足，尤其是对世界地理的区域划分、气候类型、地形区、河流分布以及人口分布等具体内容较为陌生。在能力方面，学生的地理空间思维能力尚在培养阶段，分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识需要加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习主动性不足，容易在课堂上走神。同时，由于地理学科涉及大量地图和空间信息，部分学生可能存在阅读地图能力较弱的问题，影响对地理知识的理解和记忆。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，提高学生的地理空间思维能力。同时，通过引导学生自主学习，培养他们的地理素养和综合素质。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理挂图、地球仪、电子地图软件。

2.课程平台：学校地理教学平台、网络地理教育资源库。

3.信息化资源：世界地理相关视频资料、在线地理学习平台资源、地理知识竞赛题目库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察模拟、地理信息系统（GIS）操作演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界地理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界地理的图片或视频片段，如不同国家的风光、世界地图等，让学生初步感受世界地理的魅力或特点。

简短介绍世界地理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界地理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界地理的定义，包括其主要组成元素或结构，如国家、地区、大陆等。

详细介绍世界地理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如世界气候分布图、世界地形分布图等。

3.世界地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界地理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界地理案例进行分析，如欧洲的地理特征、亚洲的地理多样性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界地理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界地理相关的主题进行深入讨论，如“世界人口迁移的原因与影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界地理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界地理知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，拓展知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界地理的短文或报告，可以选择一个自己感兴趣的世界地理现象或问题进行深入探讨。

要求学生在作业中运用所学知识，结合实际案例进行分析，并提出自己的观点和建议。

8.教学反思

目标：教师对教学过程进行反思，不断改