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高中新课程中数学概念教学的实践与创新探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深入的时代背景下，高中数学课程改革作为基础教育改革的重要组成部分，备受关注。随着社会对人才培养需求的转变，高中数学课程不再仅仅侧重于知识的传授，更注重学生数学素养、思维能力以及创新实践能力的全面提升。新一轮高中数学课程标准的颁布，对数学教学内容、教学方法以及教学评价都提出了全新且更高的要求，强调以学生为中心，倡导多样化的教学方式，致力于培养学生适应未来社会发展所必备的数学能力。

数学概念作为数学知识体系的基石，在高中数学教学中占据着举足轻重的地位。它是对现实世界中数量关系和空间形式的高度抽象概括，是理解数