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3《安全用电节约用电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《安全用电节约用电》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立安全意识，认识到安全用电的重要性。

2.培养学生节约用电的良好习惯，提高环保意识。

3.培养学生动手实践能力，通过实际操作了解家用电器的使用方法和注意事项。

4.培养学生科学探究精神，通过观察、实验等方式，探究电的原理和应用。

5.培养学生团队合作能力，在小组活动中共同解决问题，提高沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的科学知识和生活经验，对家庭用电有一定的了解，能够识别一些常见的家用电器。然而，他们对电路原理和安全用电的知识掌握程度不一，部分学生可能对电流、电压等概念较为模糊。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科学实验和实践操作有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和动手操作来学习新知识。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电路原理和安全用电的概念理解困难，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生在进行实验操作时，可能会遇到安全操作不当、实验器材使用不当等问题。因此，教学中需要注重引导学生理解概念，提高安全意识，并加强实验操作的规范性和安全性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安全用电节约用电》安徽大学版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安全用电知识图片、电路图、节约用电的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备电路连接器、电池、灯泡、开关等安全实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行学习和实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们家里都有哪些电器？你们知道这些电器是如何工作的吗？”来引发学生对家庭用电的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾电流、电压、电阻等电学基础概念，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解安全用电的基本原则，包括不接触带电体、不靠近高压设备、正确使用电器等。

-举例说明：通过展示触电事故的视频或图片，让学生直观地了解不安全用电的危害。

-互动探究：分组讨论如何在家中进行安全用电检查，让学生提出建议并分享。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行简单的电路连接实验，如用电池和灯泡制作一个简单的电路。

-教师指导：教师巡回指导，确保学生操作正确，安全使用实验器材。

4.安全用电常识普及（约15分钟）

-学生活动：学生展示他们制作的电路图，并说明电路的组成和安全注意事项。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调安全用电的重要性。

5.节约用电知识学习（约20分钟）

-讲解节约用电的意义和方法，如合理使用电器、及时关闭不必要的电源等。

-举例说明：通过实例分析，如空调温度设置、家用电器待机能耗等，让学生了解节约用电的实际操作。

6.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论如何在家和学校中推广节约用电的理念，提出具体措施。

-教师引导：教师引导学生从实际出发，提出切实可行的节约用电方案。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，解答学生的疑问。

8.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调安全用电和节约用电的重要性。

-学生反馈：学生分享他们对安全用电和节约用电的理解和感受。

9.作业布置（约5分钟）

-教师布置：学生回家后，与家人一起检查家中的电器，确保安全用电，并记录下家中一天内的用电情况，以便了解家庭用电习惯。

-教师强调：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高家庭用电的安全性和节能效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电的发现与使用》科普文章，介绍电的历史发展和现代生活中的应用。

-《家庭安全用电手册》摘录，提供家庭用电安全检查的详细步骤和建议。

-《节约用电小窍门》手册，介绍日常生活中的节能方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《电的发现与使用》科普文章，了解电的历史和发展，以及电在现代社会中的重要作用。

-学生可以根据《家庭安全用电手册》摘录，在家中与家长一起进行家庭用电安全检查，确保家庭用电安全。

-学生可以结合