Unit 5 I think that mooncakes are delicious.说课稿 2024-2025学年鲁教版英语八年级下册.docxVIP

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious.说课稿2024-2025学年鲁教版英语八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第3周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过学习关于中秋节的月饼文化，培养学生对中华传统文化的了解和尊重。

2.学习能力：通过听说读写技能的综合运用，提高学生获取、处理和运用信息的能力。

3.交际能力：在小组活动中，培养学生与他人合作交流的能力，提升口语表达能力。

4.思维品质：引导学生运用英语思维，分析问题、解决问题，培养批判性思维和创造性思维。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度，增强自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，对一般现在时、一般过去时和一般将来时有一定的掌握。此外，他们已经接触过一些关于节日和文化的英语表达，如“HappyNewYear”、“Thanksgiving”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对英语学习有一定的兴趣，愿意参与课堂活动。他们的英语听力能力相对较好，能够理解简单的对话和故事。在口语表达方面，部分学生可能较为自信，而另一部分可能较为害羞。学习风格上，有的学生偏好通过听说练习来提高英语水平，有的则更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对中秋节文化的了解不足，可能难以将所学内容与实际文化背景相结合；二是词汇量有限，难以准确表达关于月饼和中秋节的相关信息；三是口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错，导致交流时不敢开口。针对这些问题，教师需要提供适当的文化背景知识，加强词汇教学，并创造一个轻松、鼓励表达的氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版英语八年级下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、月饼制作过程视频、节日习俗介绍等，以增强文化背景知识。

3.教学设备：使用多媒体设备播放相关视频和音频材料，以及展示图片和图表，帮助学生理解文化差异。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动，同时确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中秋节的短片，让学生初步感受节日氛围。

2.提出问题：引导学生思考中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等。

3.学生分享：请学生分享自己了解的中秋节习俗，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍中秋节：讲解中秋节的历史背景、传统习俗和象征意义。

2.词汇学习：教授与中秋节相关的词汇，如mooncake、Mid-AutumnFestival、lantern等。

3.句型学习：讲解描述月饼的句型，如“Ithinkthat...aredelicious”。

4.文化对比：引导学生对比中外节日习俗，拓展文化视野。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：通过卡片游戏、接龙等方式，让学生巩固所学词汇。

2.句型练习：请学生用所学句型描述月饼，并进行小组讨论。

3.综合练习：让学生根据所学知识，编写一段关于中秋节的短文。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你最喜欢哪种月饼？为什么？

b.你认为中秋节有哪些有趣的活动？

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。

六、拓展活动（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟中秋节家庭聚餐的场景。

2.制作月饼：如有条件，可让学生亲手制作月饼，体验传统习俗。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2.作业布置：布置课后作业，如完成一篇关于中秋节的英语短文，或制作一份关于月饼的手抄报。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.拓展活动（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学双边互动：

1.教师通过提问、引导、鼓励等方式，与学生进行互动。

2.学生积极参与课堂活动，发表自己的观点