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机器人编程课第7课.《遥控越野车》活动说课稿

主备人

备课成员

教学内容

教材：《机器人编程课》第7课《遥控越野车》

内容：本节课主要学习遥控越野车的编程，包括编写遥控程序、设置传感器参数、调试和优化程序等。通过学习，学生能够掌握遥控越野车的编程方法和技巧，提高编程能力和实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新实践能力。通过遥控越野车的编程活动，学生将学习如何将实际问题转化为算法，锻炼逻辑思维和编程技能。同时，通过调试和优化程序，学生将提升问题解决能力和团队合作意识，培养创新精神和实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-编程核心逻辑：学生需理解遥控指令的编程逻辑，包括前进、后退、转向等动作的代码实现。

-传感器应用：重点在于如何设置和调整传感器参数，使得越野车能够在不同地形上正确响应指令。

-程序调试：掌握通过调试工具逐步调整和优化程序，以实现更好的行驶效果。

2.教学难点

-编程复杂度：学生可能难以理解如何将复杂的指令组合起来，以实现复杂的越野车动作。

-传感器误读：学生在使用传感器时可能遇到参数设置不当导致误读，难以准确判断车辆状态。

-问题解决策略：在遇到程序运行错误或越野车行驶异常时，学生需要具备分析和解决复杂问题的能力。

-跨学科知识：结合物理、数学等学科知识，理解越野车行驶中的力学原理和数学计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示结合的方法，先由教师讲解编程逻辑和传感器设置，随后进行实际操作演示。

2.设计小组合作项目，让学生分组完成遥控越野车的编程和调试，鼓励学生通过讨论和互助解决问题。

3.利用编程软件和传感器模块，让学生通过实验和游戏化的学习，亲身体验编程的乐趣和挑战。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布《遥控越野车》编程预习资料，包括基础编程概念和遥控指令的PPT，以及相关的视频教程。

设计预习问题：围绕遥控越野车的编程逻辑，设计问题如“如何编写一个简单的程序让车辆前进？”和“传感器在编程中如何应用？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，并通过微信群收集预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解编程基础和遥控指令。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解并尝试解决。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示遥控越野车比赛的精彩片段，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解遥控指令的编写方法和传感器参数的设置技巧。

组织课堂活动：让学生分组进行遥控越野车的编程和调试，每组完成一个小型项目。

解答疑问：在学生操作过程中，针对学生的疑问进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考编程逻辑和传感器应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同解决问题。

提问与讨论：学生提出问题，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解编程概念。

实践活动法：通过小组项目，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置编写一个完整的遥控越野车程序，并优化其性能。

提供拓展资源：推荐相关编程网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成编程任务。

拓展学习：利用推荐资源，进行深入学习和探索。

反思总结：学生反思自己的编程过程，总结经验教训。

教学资源拓展

1.拓展资源

-编程语言基础：介绍Python编程语言的基础语法，如变量、数据类型、控制结构等，为后续学习打下坚实基础。

-传感器原理：讲解常见的传感器类型，如红外传感器、超声波传感器、温度传感器等，以及它们在机器人编程中的应用。

-机器人硬件：介绍机器人硬件的基本组成部分，如主控板、电机驱动器、传感器接口等，以及它们在构建遥控越野车中的作用。

-编程环境：介绍常用的机器人编程软件，如ArduinoIDE、Scratch等，以及如何使用这些软件进行编程。

-机器人竞赛：介绍国内外机器人竞赛的相关信息，如RoboCup、FIRST等，激发学生对机器人编程的兴趣和热情。

-机器人教程：推荐一些优秀的机器人编程教程，如《机器人编程入门》、《Py