高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.3 硫和氮的氧化物说课稿2 新人教版必修1.docxVIP

高中化学第四章非金属及其化合物4.3硫和氮的氧化物说课稿2新人教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过介绍硫和氮的氧化物，旨在帮助学生掌握非金属及其化合物的性质和用途，培养学生分析问题和解决问题的能力。结合教材内容，通过实验探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括科学精神、科学思维、探究实践和态度责任。通过硫和氮的氧化物的学习，学生能够提升对化学现象的观察和分析能力，增强实验操作技能，培养科学探究的兴趣和态度，同时认识到化学在环境保护和工业生产中的重要作用，树立可持续发展的观念。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在初中阶段已经接触过基础的化学知识，对化学实验和化学现象有一定的认识。然而，由于高中化学知识的深度和广度增加，学生可能面临以下情况：

1.知识层面：学生对硫和氮的氧化物的认识可能停留在简单的概念上，对于其化学性质、制备方法及用途的理解不够深入。

2.能力层面：学生在实验操作、数据分析、化学方程式的书写等方面可能存在一定困难，需要教师通过引导和示范来提高他们的实验技能和化学思维能力。

3.素质层面：高中一年级的学生正处于青春期，学习习惯和自主学习能力各异，部分学生可能对化学学科缺乏兴趣，需要教师通过激发兴趣、设置挑战性的问题来提高他们的学习积极性。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和合作精神不同，有的学生可能较为内向，不太主动发言，而有的学生则可能过于活跃，影响课堂秩序。

这些学情分析表明，教师在教学过程中需要根据学生的个体差异，采取针对性的教学方法，如小组合作、实验演示、问题引导等，以促进学生对硫和氮的氧化物的全面理解和掌握，同时培养学生的化学学科核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解硫和氮的氧化物的性质、制备及用途，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生针对具体问题进行小组讨论，如硫和氮的氧化物的环境影响，提高学生的分析问题和表达观点的能力。

3.实验法：通过演示实验和课堂实验，让学生亲自操作，观察现象，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示硫和氮的氧化物的结构、性质变化等，提高教学的直观性和生动性。

2.实验操作视频：播放实验操作步骤，让学生在操作前对实验过程有清晰的认识。

3.互动平台：利用在线平台进行课堂提问和讨论，提高学生的参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示硫磺和氮气的图片，引导学生回顾初中阶段对硫和氮的认识。

-提问：硫和氮在自然界中有什么样的存在形式？它们有哪些化学性质？

-引入新课：“今天我们将一起探索硫和氮的氧化物，了解它们在化学世界中的独特之处。”

2.讲授新知（20分钟）

-硫的氧化物：

-讲解硫的氧化物的分类和化学性质，如二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）。

-通过实验演示二氧化硫的制备过程，观察其物理和化学性质。

-讨论二氧化硫在工业和自然环境中的作用，如酸雨的形成。

-氮的氧化物：

-介绍氮的氧化物的种类，如一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2）。

-讲解氮的氧化物的制备方法，如电弧法。

-分析氮的氧化物的化学性质，如氧化还原性。

-案例分析：

-通过实际案例，如汽车尾气中的氮氧化物污染，讨论氮氧化物的环境影响。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-题目涉及硫和氮的氧化物的性质、制备、应用等知识。

-教师巡视课堂，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调硫和氮的氧化物的性质和应用。

-引导学生思考：如何减少硫和氮的氧化物对环境的影响？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节，完成课后练习题。

-鼓励学生查阅资料，了解硫和氮的氧化物的最新研究进展。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述硫和氮的氧化物的化学性质，如氧化还原性、酸性氧化物特性等。

-学生能够书写硫和氮的氧化物的化学方程式，并理解其反应机理。

-学生能够识别并区分不同的硫和氮的氧化物，如SO2、SO3、NO、NO2等。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了观察、记录和分析实验现象的能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学的化学知识，如计算氧化还原反应的电子转移数。

-学生在小组讨论中，提升了交