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《4敢于竞争》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4敢于竞争》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

设计思路

本节课以《敢于竞争》为主题，结合四年级学生的认知特点，通过设置实际情境，引导学生认识竞争的重要性，培养勇敢面对竞争的心态。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和竞争意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生正确认识竞争的价值，树立公平竞争的意识，提升合作与沟通能力。学生将通过实践活动，发展创新思维，增强社会实践能力，培养积极向上的生活态度和面对挑战的勇气，从而在社会主义核心价值观的引导下，形成健康的人格和良好的社会适应能力。

学情分析

四年级学生在综合实践活动课程中，正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段。他们对周围世界充满探索欲望，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年级特点，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对竞争的概念理解有限，对公平竞争的原则认识不足，需要通过具体案例和实践活动加深理解。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力初步形成，但尚不成熟，需要教师引导和启发。

3.素质层面：学生的团队协作能力和沟通能力有待提高，需要通过实践活动进行锻炼。

4.行为习惯：部分学生存在依赖性强、合作意识薄弱等问题，需要教师引导他们学会独立思考和合作交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，包含本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与竞争主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：根据课程需要，准备与竞争相关的模拟实验器材，如棋类游戏、角色扮演道具等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅；布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实践活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于团队合作与竞争的动画或视频，引导学生思考竞争的意义。

2.提出问题：让学生讨论他们生活中遇到的竞争场景，以及这些竞争给他们带来的感受。

3.引导思考：提出问题：“什么是竞争？竞争有什么好处和坏处？”

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.定义竞争：讲解竞争的概念，强调竞争是个人或集体为了实现共同目标而进行的较量。

2.竞争的意义：分析竞争对个人成长和社会发展的积极作用，如激发潜能、促进进步等。

3.公平竞争的原则：介绍公平竞争的基本原则，如公平、公正、诚信等。

4.竞争与合作的关系：讲解竞争与合作的关系，强调在竞争中学会合作，在合作中体现竞争。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供几个关于竞争的案例，让学生分析案例中的竞争是否公平，并讨论如何改进。

2.小组讨论：分组讨论，让学生就“如何在竞争中保持公平”这一主题进行交流。

3.课堂分享：每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课程内容提出问题，如：“你们认为公平竞争对个人成长有什么影响？”

2.鼓励学生积极回答，教师根据回答进行点评和补充。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在现实生活中，你们遇到过不公平的竞争吗？当时你们是如何处理的？”

2.学生分享自己的经历，教师引导他们从不同角度分析问题。

3.教师总结：强调在竞争中保持公平的重要性，以及如何正确处理竞争中的矛盾。

4.用时：10分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将公平竞争的理念应用到日常生活中？

2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结并鼓励他们在生活中践行公平竞争。

3.用时：5分钟

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调公平竞争的重要性。

2.学生反思自己在课程中的收获，提出改进建议。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-竞争的历史与发展：介绍竞争在人类历史中的演变，从古代的角力到现代的体育竞技，以及竞争在商业、科技等领域的应用。

-竞争心理学：探讨竞争对个体心理的影响，包括动机、压力、成就感和自我认知等方面。

-公平竞争案例：收集和分析国内外公平竞争的典型案例，如奥运会、诺贝尔奖等，以及企业竞争中的公平竞争实践。

-竞争与合作的辩证关系：研究竞争与合作的相互关系，探讨如何在竞争中寻求合作，在合作中体现竞争。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《竞争心理学》一书，帮助学生了解竞争对个体心理的影响。

-观看纪录片：《奥林匹克精神》等