人教版新目标英语八年级下册《Unit 10 I’ve had this bike for three years Section B 1a-1d》说课稿2.docx

人教版新目标英语八年级下册《Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB1a-1d》说课稿2

一.教材分析

人教版新目标英语八年级下册《Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB1a-1d》主要讲述了一群学生在讨论他们所拥有的物品以及拥有这些物品的时间。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时和现在完成时这两种时态的用法，以及如何用英语表达“我已经拥有这件物品多长时间了”的概念。

二.学情分析

在进入八年级下册的学习之前，学生们已经对人教版新目标英语的前几个单元的内容有了一定的了解，掌握了一些基本的语法知识和词汇量。但学生在学习过程中，对于时态的运用和人称代词的掌握还不够熟练。因此，在教学过程中，需要针对这些情况进行针对性的讲解和练习。

三.说教学目标

知识目标：使学生掌握一般现在时和现在完成时这两种时态的用法，能够用英语表达“我已经拥有这件物品多长时间了”的概念。

能力目标：通过小组合作和讨论，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

情感目标：培养学生热爱生活，珍惜物品的品质。

四.说教学重难点

重点：掌握一般现在时和现在完成时这两种时态的用法。

难点：理解并能够运用人称代词进行正确的表达。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际型教学法，通过设定各种真实的场景，让学生在实践中学习和掌握知识。同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过展示一组图片，让学生猜测这些物品的主人是谁，引出本节课的主题。

新课呈现：通过PPT展示1a-1d的图片，让学生猜测这些物品的主人是谁，并引导学生用一般现在时和现在完成时进行回答。

课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟对话情景，练习一般现在时和现在完成时的用法。

巩固练习：设计一些练习题，让学生在小组内进行讨论，巩固所学知识。

课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时和现在完成时的用法以及人称代词的正确使用。

七.说板书设计

板书设计如下：

人教版新目标英语八年级下册

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears

SectionB1a-1d

一般现在时：

Ihaveabike.

Youhaveabook.

He/She/Ithasapen.

Wehavesomeapples.

Theyhavefouroranges.

现在完成时：

Ihavehadthisbikeforthreeyears.

Youhavereadthisbookforaweek.

He/She/Ithaslivedheresince2010.

Wehavebeentothemuseumtwice.

Theyhavevisitedtheparkthreetimes.

I,you,he,she,it,we,they

八.说教学评价

教学评价主要分为两个方面：过程性评价和终结性评价。

过程性评价：通过学生在课堂活动中的表现，如参与度、口语表达、听力理解等方面进行评价。

终结性评价：通过课后作业和测试，检查学生对知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等方面进行总结，找出优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。

知识点儿整理：

时态用法：

一般现在时表示经常发生或习惯性的动作，用来描述作息时间、爱好、能力等。例如：Ihaveabike.

现在完成时表示从过去某一时刻开始，一直持续到现在，并可能继续下去的动作，用来描述经历或状态。例如：Ihavehadthisbikeforthreeyears.

人称代词：

人称代词主格用于句中作主语，有I,you,he,she,it,we,they七种。例如：

Ilikewatchingmovies.

Youareakindperson.

Heisateacher.

Sheisadoctor.

Itisacat.

Wearefriends.

Theyarestudents.

拥有物品的表达方式：

使用“have/has+名词”来表达拥有某物。例如：Ihaveabike.

使用“havehad+名词+时间段”来表达拥有某物多长时间。例如：Ihavehadthisbikeforthre