人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section A Grammar focus 4a-4c》教学设计5.docx

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionAGrammarfocus4a-4c》教学设计5

一.教材分析

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionAGrammarfocus4a-4c》主要介绍了世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。本节课主要通过讲述珠穆朗玛峰的高度、位置以及攀登难度等信息，让学生掌握一般现在时的被动语态。教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

八年级的学生已经掌握了祈使句、一般现在时等基本语法知识，具备一定的听说读写能力。但部分学生对被动语态的理解和运用还不够熟练，需要通过本节课的教学进一步巩固。此外，学生对珠穆朗玛峰的了解不多，通过本节课的学习，可以增加他们对这座世界最高峰的认识。

三.教学目标

知识目标：让学生掌握一般现在时的被动语态结构“am/is/aredonebysb.”；

能力目标：通过听力、口语、阅读等实践活动，提高学生的英语运用能力；

情感目标：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，激发学生勇敢面对挑战的精神。

四.教学重难点

重点：一般现在时的被动语态结构；

难点：一般现在时被动语态的运用和实际语境中的理解。

五.教学方法

采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。通过设定各种真实的语境，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用语言。同时，注重师生互动、生生互动，提高课堂活力。

六.教学准备

准备相关图片、视频等教学资源，介绍珠穆朗玛峰；

设计听力、口语、阅读等练习任务；

准备被动语态的例句和练习题。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和视频介绍珠穆朗玛峰，激发学生的兴趣。提问：“你们知道世界上最高的山峰是哪座吗？”引导学生回答：“珠穆朗玛峰。”

呈现（10分钟）

展示教材4a-4c的图片，让学生观察并回答问题。如：“What’sthehighestmountnintheworld?”,“Whereisit?”等。引导学生用一般现在时回答。

操练（10分钟）

学生分组，进行角色扮演。模拟向游客介绍珠穆朗玛峰的情景，运用一般现在时的被动语态。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

巩固（10分钟）

完成教材4c的练习题。学生互相批改，教师讲解答案。重点关注被动语态的运用。

拓展（10分钟）

学生分组，讨论以下话题：“WhyisMountEverestthehighestmountnintheworld?”,“Whatchallengesdoclimbersfacewhentryingtoconquerit?”等。鼓励学生用英语表达自己的观点。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调一般现在时的被动语态结构及其运用。提醒学生课后加强练习。

家庭作业（5分钟）

完成教材4d的练习题，复习本节课所学内容。

板书（5分钟）

板书一般现在时的被动语态结构：“am/is/aredonebysb.”，方便学生复习和记忆。

教学过程中各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、情境教学法和交际法，让学生在真实的语境中学习和运用英语。通过讨论珠穆朗玛峰的相关话题，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作精神。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在呈现环节，部分学生对珠穆朗玛峰的了解不够，难以理解教材内容。

解决办法：在课后，我将搜集更多关于珠穆朗玛峰的资料，如图片、视频等，并在下一节课开始前向学生简要介绍，以便他们更好地理解教材内容。

问题：在操练环节，部分学生对被动语态的运用还不够熟练，不敢开口表达。

解决办法：针对这一问题，我在操练环节增加了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生大胆开口。同时，加强对学生的个别辅导，提高他们的语言表达能力。

问题：在拓展环节，部分学生对攀登珠穆朗玛峰的挑战了解不多，难以进行讨论。

解决办法：在拓展环节，我将引导学生从网上查阅相关资料，了解攀登珠穆朗玛峰的挑战及成功案例。在此基础上，学生进行讨论，分享他们的研究成果。

问题：在家庭作业环节，部分学生对教材4d的练习题难以完成。

解决办法：在课后，我对教材4d的练习题进行筛选，挑选出难度较高的题目进行讲解。同时，提醒学生加强课后复习，巩固所学知识。

二、改进措施

丰富教学资源，提高