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有关心理健康的国旗下讲话稿（精选12篇）

有关心理健康的篇1

老师们、同学们：

大家上午好!

今天，我国旗下讲话的主题是“重视心理健康，走好人生之路”。

同学们，我问你们一个问题：“什么是健康?”你们中的大部分人

会说：“健康就是没有病呗。”其实，健康的概念还包括心理健康。

身体健康、心理也健康的人才是真正的健康的人。

积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格是心理健康

的标志，这些标志共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理素

质。

而现在，有些人对心理健康还不太了解，认为一个人去看心理咨

询师，便说这个人“心理变态”。其实，这样说的人，恰恰说明他对

心理健康不了解。我们身体会感冒、咳嗽、发烧，要去医院看医生。

同样，我们心里也会“感冒、咳嗽、发烧”，比如心理有烦恼、有委

屈、认为自己遇到解决不了的问题，也要去心理咨询室找心理辅导老

师。在美国，一个成功者身边总有两个人，一个是律师，一个是心理

咨询师，这足以说明美国人是很重视心理健康的。其实，在国内，有

很多领域早已重视心理健康了。比如，大家知道的我国有名的航天员

杨利伟、刘洋、费俊龙、聂海胜他们的团队都有专门的心理辅导老师;

还有，我国的国家级运动员团队也有专门的心理辅导老师。在四川的

两次大地震中，国家都会安排心理咨询师去给震后人员心理疏导，而

我有位同学曾是汶川地震的心理救援志愿者。

同学们，我们翰林小学非常重视全体翰林人的心理健康，每学期

均把心理健康工作纳入学校并执行，为了让全校师生的心理更健康，

还专门设置了心语小屋，也就是心理咨询室，而我就是咱们全体翰林

人的知心姐姐--刘老师。我的具体联系方式详见学校网站。

同学们，我们只有重视心理健康，才能走好人生之路，我在心语

小屋静候你们的到来!

有关心理健康的国旗下讲话稿篇2

同学们，你们知道什么是心理健康吗?根据世界心理卫生协会所提

出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学

生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、

学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

1)智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，

但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理

健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是

算不上心理健康的。

2)情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、

乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的

变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜

事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的

不同，适当地控制自己的情绪。

3)学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习

是一件令人愉快的事，感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，

乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。

4)自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我

为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来，主要从

周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

5)社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自

己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，

乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来

约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把

自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

6)行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部

刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的

事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现

同自己的年龄特征相吻合。

祝每个同学都有健康的心理，做一个阳光好少年。

有关心理健康的国旗下讲话稿篇3

健康是人类生存极为重要的内容，一个人怎样才算健康呢?联合国

世界卫生组织提出过一个响亮的：“健康的一半是心理健康!”健康不

仅是指没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适

应状态。

作为一名中学生，应该如何拥有健康的心理呢?我想，可以从以下

几方面来做：

第一、正确的人生态度

正确的人生态度来源于正确的认识和世界观，既有远大的理想，

又有实事求是的精神，在周围环境发生变化时，能够跟上时代的步伐，

立