第8课 现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

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设计意图

本课旨在通过探讨现代社会的移民现象和多元文化的发展，帮助学生理解全球化背景下文化交流与传播的重要性，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。通过分析课本中相关案例，引导学生思考移民对目的地国家和社会的影响，以及多元文化如何促进社会和谐发展。

核心素养目标

1.培养学生全球意识，认识全球化背景下移民和多元文化现象的普遍性。

2.提升学生历史思维能力，通过分析移民和多元文化案例，理解历史发展的复杂性和多元性。

3.增强学生批判性思维能力，对移民和多元文化现象进行客观评价，形成独立见解。

4.强化学生文化理解能力，通过比较不同文化背景下的移民经历，增进对不同文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经对一些基本的历史概念和社会现象有所了解，如移民、文化多样性等。然而，针对现代社会移民和多元文化的深度分析，以及其在全球化背景下的影响，学生可能仅有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生通常对全球化、社会变革等现实问题具有浓厚兴趣。他们具备一定的历史分析和思辨能力，但可能需要进一步的引导来深化理解。学生的学习风格多样化，有的学生喜欢通过案例研究来理解抽象概念，有的则更倾向于通过图表和数据来分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对移民和多元文化现象的理解可能受到自身文化背景和经验的影响，容易产生偏见或误解。此外，学生在分析复杂的社会现象时，可能会面临历史数据缺乏、案例不够丰富等问题，需要教师提供适当的辅助材料和引导。同时，由于移民和多元文化涉及多个学科领域，学生可能需要在跨学科的知识体系中寻找联系，这也是一个可能的挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴软件

-课程平台：学校内部教学平台、历史教育资源网站

-信息化资源：移民和多元文化相关的视频资料、在线历史文献数据库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代社会移民和多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道移民和多元文化对社会有哪些影响吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同国家和地区的多元文化融合的图片或视频片段，让学生初步感受移民和多元文化现象的魅力或特点。

简短介绍移民和多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代社会移民和多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解移民和多元文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解移民的定义，包括其主要类型、原因和影响。

详细介绍多元文化的组成部分，如语言、宗教、习俗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代社会移民和多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解移民和多元文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的移民和多元文化案例进行分析，如美国的多元文化教育政策、澳大利亚的多元文化融合等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解移民和多元文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用移民和多元文化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与移民和多元文化相关的主题进行深入讨论，如“移民对目的地国家的影响”或“多元文化教育的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对移民和多元文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调移民和多元文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括移民和多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调移民和多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生进一步学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于移民和多元文化的短文或报告，要求结合所学知识分析一个具体的案例，并提出自己的观点和建议。

提醒学生注意作业的格式和提交时间，鼓励他们积极参与，并期待在下