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基于提质减负的OTO作业互动模式之构建与实施——以小学英语中段钉钉作业为例

作业是对课堂教学的补充和延续，是对当天或近一段时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查、反馈教学效果的教学手段之一，是教学中很重要的一环。

近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称双减政策），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

文件中强调健全作业管理机制，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标，又满足学生多样化需求。

“提质减负”是当今教育界