湖北省麻城市集美学校初中体育《篮球 行进间运球》说课稿.docx

湖北省麻城市集美学校初中体育《篮球行进间运球》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湖北省麻城市集美学校初中体育《篮球行进间运球》。

2.本节课内容与学生已有知识联系紧密。学生已学习过篮球基本技术和基本动作，具备一定的篮球基础。本节课将在原有基础上，进一步学习行进间运球技术，提高学生的篮球技能和协调性。教材章节为《篮球》第X章，具体内容包括行进间运球的动作要领、练习方法及注意事项。

核心素养目标

1.培养学生运动技能，提高篮球行进间运球的技术水平。

2.增强学生团队协作意识，学会在篮球运动中相互配合。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，面对挑战时保持积极心态。

4.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德，形成良好的体育精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确行进间运球的动作要领，包括拍球的力量、方向和节奏。

-重点掌握运球时的身体姿势，确保身体平衡，脚步移动协调。

-重点训练学生能够在移动中保持球的稳定性，不被对手抢断。

2.教学难点：

-难点在于学生如何协调手、眼、脚的动作，使运球动作流畅自然。

-难点在于学生在快速移动中保持球的控制，避免因动作不熟练而导致失误。

-难点在于学生如何在实战中运用行进间运球，提高实战中的灵活性和适应性。

-难点在于克服学生在运球时常见的错误动作，如拍球过高、过低或方向不准确。

教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球、标志碟、计时器、秒表

-软件资源：篮球教学视频、篮球运球动作分析软件

-课程平台：学校体育教学平台、班级体育教学微信群

-信息化资源：篮球运动相关APP、在线篮球教学视频

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛对抗、游戏化教学

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们在学习篮球的过程中，最感兴趣的是什么？有没有遇到什么困难？”

2.学生自由发言，教师引导学生关注行进间运球这一环节。

3.教师总结：“今天我们就来学习篮球行进间运球，希望大家能够掌握这项技巧，提高篮球水平。”

二、讲解示范

1.教师讲解行进间运球的基本动作要领，包括拍球的力量、方向和节奏。

2.教师示范动作，学生认真观察，注意细节。

3.学生跟随教师动作进行模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

三、分组练习

1.学生按照教师要求进行分组，每组人数合理。

2.每组学生在组长的带领下，进行行进间运球的基本动作练习。

3.教师观察各组练习情况，对动作不规范的学生进行个别指导。

四、技能提升

1.教师讲解如何提高行进间运球的稳定性，避免被对手抢断。

2.学生分组进行练习，教师提出要求：在保持动作规范的前提下，提高运球速度和频率。

3.教师巡回指导，鼓励学生不断挑战自我，提高运球技能。

五、实战演练

1.教师组织学生进行行进间运球比赛，模拟实战场景。

2.学生分组进行对抗，教师观察比赛情况，对表现优秀的学生给予表扬。

3.学生在比赛中运用所学技巧，提高实战能力。

六、总结与评价

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和不足，教师给予点评。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

七、课后作业

1.教师布置课后作业：回家后，练习行进间运球，提高自己的篮球技能。

2.学生按照教师要求完成作业，教师检查作业完成情况，了解学生的学习效果。

八、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行总结，分析教学效果。

2.教师反思教学中存在的问题，为今后的教学提供改进方向。

3.教师与学生沟通交流，了解学生的学习需求和意见建议，为优化教学提供依据。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解篮球文化的深厚底蕴。

-篮球运动的相关知识：包括篮球场地、器材、比赛规则、裁判法等，帮助学生全面了解篮球运动。

-篮球明星故事：分享篮球明星的成长经历、训练方法和成功秘诀，激发学生的学习兴趣和拼搏精神。

-篮球训练技巧：介绍一些专业篮球训练技巧，如脚步移动、身体协调性训练、投篮技巧等，帮助学生提高篮球技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区组织的篮球比赛，锻炼自己的实战能力，体验篮球运动的乐趣。

-建议学生关注国内外篮球赛事，了解篮球运动的发展趋势，提高自己的篮球素养。

-建议学生观看篮球教学视频，学习专业篮球技巧，提高自己的篮球技能。

-建议学生阅读篮球相关书籍，了解篮球文化，丰富自己的知识储备。

-建议学生参加篮球训练班，在专业教练的指导下，系统地学习篮球技巧。

-建议学生与同学组建篮球团队，进