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自我评价赋能幼儿教师生活活动组织的逻辑理路与实践路径

幼儿园生活活动自我评价是幼儿园教育质量评价的重要组成部分，是提升幼儿教育质量的重要手段。通过有效的自我评价及过程中的反思改进，教师能够重视生活活动的多重价值，挖掘生活活动中潜藏的教育契机，帮助幼儿从生活活动中获得丰富的感知体验。文章梳理了自我评价赋能幼儿教师生活活动组织的逻辑理路，提出以“共建幼儿园生活活动指标体系与评价标准”为载体，促进教师不断深化对幼儿园生活活动质量的反思。

幼儿园生活活动自我评价是幼儿园教育质量评价的重要组成部分，是提升幼儿教育质量的重要手段。它涉及教师对幼儿园一日生活中各项活动的持续评估和反思，包括生活活动的组织过程