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5.3“探究酵母菌细胞呼吸的方式”探究实验:酒精检测的其它方法说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在引导学生通过探究实验,了解酵母菌细胞呼吸的方式,特别是酒精检测的其他方法。通过实验操作,培养学生观察、分析、归纳等科学探究能力,加深对酵母菌细胞呼吸过程的理解,并提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
培养学生科学探究素养,通过实验设计、数据分析和结论解释,提升学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。增强学生的生物科学思维,使学生能够运用生物学原理理解酵母菌细胞呼吸过程。同时,培养学生的合作学习能力和创新意识,激发学生探索生物科学奥秘的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点,
①掌握酵母菌细胞呼吸的方式及其在不同条件下的变化;
②熟悉酒精检测的其他方法,如重铬酸钾法,并能够操作实验进行检测;
③理解实验设计的原则,能够根据实验目的设计合理的实验方案。
2.教学难点,
①理解酵母菌细胞呼吸过程中能量转换和物质变化的复杂性;
②在实验操作中准确判断酵母菌呼吸产物,并解释实验结果;
③将实验结果与理论知识相结合,形成对酵母菌细胞呼吸机理的全面认识。
教学方法与策略
1.采用讲授与实验相结合的教学方法,通过讲解酵母菌细胞呼吸的基本原理,引导学生理解实验设计的逻辑。
2.设计小组合作实验,让学生在实验中观察酵母菌呼吸产物的变化,培养学生的实验操作技能和团队协作能力。
3.利用多媒体展示酵母菌细胞呼吸的动态过程,增强学生对抽象概念的理解。
4.通过设置问题引导讨论,激发学生的思考,提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
教学过程设计
【用时:5分钟】
一、导入环节
1.创设情境:展示酵母菌发酵面包的视频,引发学生对酵母菌作用的兴趣。
2.提出问题:酵母菌是如何在面包制作中发挥作用的?它们是如何进行细胞呼吸的?
3.学生讨论:分组讨论酵母菌在面包制作中的作用,引导学生思考细胞呼吸的过程。
4.教师总结:酵母菌通过细胞呼吸产生二氧化碳,使面包发酵膨胀。
【用时:10分钟】
二、讲授新课
1.酵母菌细胞呼吸的概述:介绍酵母菌细胞呼吸的基本概念和意义。
2.酵母菌细胞呼吸的方式:讲解酵母菌在无氧和有氧条件下的呼吸方式,包括产物和能量转换。
3.酒精检测的其他方法:介绍重铬酸钾法检测酒精的原理和步骤。
4.实验原理:解释实验中涉及到的化学反应和物质变化。
【用时:15分钟】
三、巩固练习
1.实验操作演示:教师演示酵母菌细胞呼吸实验的操作步骤,强调注意事项。
2.学生分组实验:学生分组进行酵母菌细胞呼吸实验,教师巡回指导。
3.数据记录与分析:学生记录实验数据,分析酵母菌呼吸产物的变化。
4.课堂讨论:小组讨论实验结果,分享实验心得。
【用时:10分钟】
四、课堂提问
1.提问:酵母菌在无氧和有氧条件下的呼吸产物有何不同?
2.提问:重铬酸钾法检测酒精的原理是什么?
3.提问:如何根据实验结果判断酵母菌的呼吸方式?
【用时:5分钟】
五、师生互动环节
1.教师提问:引导学生思考酵母菌细胞呼吸过程中的能量转换和物质变化。
2.学生回答:鼓励学生积极参与课堂讨论,分享自己的观点和发现。
3.教师点评:对学生的回答进行点评,纠正错误,肯定优点。
4.教师总结:回顾本节课的重点内容,强调酵母菌细胞呼吸的意义。
【用时:5分钟】
六、拓展延伸
1.鼓励学生课后查阅资料,了解酵母菌在其他生物过程中的作用。
2.提出问题:如何利用酵母菌细胞呼吸原理进行生物工程应用?
3.学生分组讨论:分组讨论酵母菌细胞呼吸的应用前景。
【用时:5分钟】
七、总结与作业
1.总结:回顾本节课的学习内容,强调酵母菌细胞呼吸的重要性。
2.作业:布置课后作业,要求学生完成相关实验报告,巩固所学知识。
【用时:2分钟】
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-酵母菌细胞呼吸的动画演示:提供酵母菌细胞在有氧和无氧条件下进行细胞呼吸的动画,帮助学生直观理解细胞呼吸的过程。
-细胞呼吸相关实验视频:收集不同实验条件下酵母菌细胞呼吸的实验视频,让学生通过实际操作了解实验现象。
-酵母菌应用案例:搜集酵母菌在食品、医药、生物工程等领域的应用案例,拓展学生对酵母菌细胞呼吸实际应用的认识。
-生物学期刊文章:推荐一些与酵母菌细胞呼吸相关的生物学期刊文章,供学生进一步阅读和研究。
2.拓展建议:
-学生可以进一步学习酵母菌的代谢途径,包括糖酵解、三羧酸循环和电子传递链等过程。
-通过实验探究酵母菌在不同温度、pH值、营养物质浓度等条件下的呼吸速率变化。
-分析酵母菌在发酵过程
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