第7单元 第1课时 扇形统计图（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）.docxVIP

第7单元第1课时扇形统计图（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）》第7单元第1课时——扇形统计图。本节课将引导学生认识扇形统计图的特点，学会通过扇形统计图获取信息，以及如何根据数据绘制扇形统计图。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了条形统计图和折线统计图的知识，本节课的扇形统计图是对已有统计图知识的拓展和深化。通过本节课的学习，学生将能够将三种统计图的知识综合运用，更好地理解和分析数据。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数据分析观念和几何直观能力。通过学习扇形统计图，学生将提升从数据中提取信息、分析问题和解决问题的能力，发展逻辑思维和批判性思维。同时，通过动手绘制扇形统计图，学生将锻炼空间想象力和几何图形的构建能力，增强数学实践和创新能力。这些素养的培养将有助于学生形成系统化思考的习惯，为未来的学习和生活打下坚实的数学基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的相关知识，能够理解这些图表的基本概念和制作方法，并能够从这些图表中提取基本数据信息。

2.学习兴趣方面，六年级学生对新鲜事物充满好奇，对图表有较高的兴趣，喜欢通过图形来直观理解数据。在能力上，他们具备了一定的逻辑思维能力和空间想象力，能够跟随教师的引导进行思考和操作。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和小组合作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对扇形统计图的理解可能不如条形图和折线图直观；在绘制扇形统计图时，可能难以准确分割圆面，把握各部分的比例关系；同时，从扇形统计图中提取精确数据可能对学生来说是个挑战。因此，教学中需要引导学生逐步理解扇形统计图的特点，并通过实际操作来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-扇形统计图的示例图表

-绘图工具（圆规、直尺、铅笔、橡皮）

-学生作业纸张

-小组讨论指导材料

-教学PPT或动画演示软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扇形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有见过像这样的图表呢？它有什么特别的地方？”（展示扇形统计图的实例）

-展示一些现实生活中的扇形统计图图片，如人口构成、市场份额等，让学生初步感受扇形统计图的作用。

-简短介绍扇形统计图的基本概念和它在数据分析中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.扇形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扇形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解扇形统计图的定义，包括它的主要组成元素，如圆的总面积代表总数，各个扇形的角度代表各部分的比例。

-使用图表或示意图帮助学生理解扇形统计图的构成，如圆的分割、角度的计算等。

-通过实例，如班级同学喜欢的科目分布，让学生更好地理解扇形统计图的实际应用。

3.扇形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扇形统计图的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的扇形统计图案例进行分析，如不同品牌的手机市场份额、不同年龄段人群的健康状况分布等。

-详细介绍每个案例的背景、数据来源和制作过程，让学生全面了解扇形统计图的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用扇形统计图解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论扇形统计图在未来的应用趋势或改进方向，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与扇形统计图相关的主题进行深入讨论，如设计一个反映班级同学兴趣爱好的扇形统计图。

-小组内讨论该主题的数据收集、处理和图表制作过程。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扇形统计图的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、数据收集方法、图表制作步骤和结果分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扇形统计图的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括扇形统计图的基本概念、组成部分、案例分