第12课 展示与改进 说课稿 2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版.docxVIP

第12课展示与改进说课稿2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版

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教材分析

“第12课展示与改进说课稿2024-2025学年一年级上册科学人教鄂教版”本节课选自人教鄂教版一年级上册科学教材。本课主要围绕“展示与改进”这一主题，通过观察、讨论和实践活动，让学生了解物品的基本特征，学会比较、分析、评价和改进物品的方法。本节课旨在培养学生的观察能力、动手操作能力以及合作交流能力，为后续的科学学习打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识和科学态度与责任感。学生将通过实践活动培养观察、思考、比较和推理的能力，发展科学探究的素养。同时，通过小组合作和交流，提高沟通与合作能力。课程还将引导学生形成积极探究科学的兴趣和态度，培养对科学现象的好奇心和求知欲，增强责任感和使命感，为成为具有创新精神和实践能力的人才奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握观察物品的基本方法和技巧，能够准确描述物品的特征。

②培养学生通过比较、分析来发现物品优缺点的能力，并能提出合理的改进建议。

2.教学难点

①引导学生从多个角度观察物品，克服观察的片面性，提高观察的全面性和准确性。

②帮助学生建立评价物品的标准，让学生在评价和改进物品时能够有据可依，避免主观臆断。

教学资源准备

1.教材：每人一本《科学》人教鄂教版一年级上册教材。

2.辅助材料：收集与课程相关的物品图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备用于观察和比较的物品，如不同型号的笔、玩具等，确保数量充足，安全无害。

4.教室布置：将教室划分为若干小组讨论区，每组配备必要的实验操作台和座位。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生展示一些日常生活中常见的物品，如不同品牌的铅笔、玩具等，引导学生观察并讨论这些物品的特点。通过学生的自由发言，自然引入本节课的主题“展示与改进”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解观察物品的方法，包括从外观、功能、使用感受等方面进行观察。接着，引导学生学习如何比较不同物品的优缺点，并讨论如何根据观察结果提出改进建议。通过实例分析，让学生理解改进物品的过程和方法。

在讲授过程中，穿插小组讨论，让学生就某一物品的改进提出自己的看法，并鼓励他们分享自己的思考过程。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个物品进行观察和讨论。要求学生用课堂上学习到的观察方法和比较技巧，找出该物品的优缺点，并提出至少一个改进建议。各小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后选择一个家庭用品，观察并记录其优缺点，思考如何进行改进。要求学生下节课分享自己的观察和改进方案，以巩固课堂所学内容。

学生学习效果

学生学习效果，学生在本节课“展示与改进”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.观察能力得到提升：学生能够运用所学的观察方法，全面、细致地观察物品，准确描述物品的特征，对物品的认识更加深入。

2.分析与比较能力增强：学生能够根据观察结果，对物品进行比较，分析其优缺点，为后续的改进提供依据。

3.创新意识得到激发：学生在思考如何改进物品的过程中，积极发挥自己的想象力，提出了许多有创意的改进方案。

4.合作交流能力提高：在小组讨论和课堂分享环节，学生学会了倾听他人意见，表达自己的观点，与同伴共同探讨问题，提高了合作交流能力。

5.科学态度和责任感加强：学生对科学探究充满热情，对观察和改进物品充满好奇心和求知欲，形成了积极探究科学的兴趣和态度。

6.实践能力得到锻炼：学生在课后作业中，能够将所学知识运用到实际生活中，对家庭用品进行观察和改进，提高了实践能力。

7.知识迁移能力提高：学生能够将本节课所学的观察、比较、分析和创新等方法，应用到其他学科和生活场景中，实现了知识迁移。

内容逻辑关系

①观察方法与技巧

-重点知识点：观察物品的步骤、观察角度的选择

-重点词汇：外观、功能、使用感受

-重点句子：通过全面观察，我们可以更深入地了解物品

②比较与评价

-重点知识点：比较物品的优缺点、评价标准的确立

-重点词汇：优缺点、评价标准、合理性

-重点句子：在比较中，我们发现每个物品都有其独特之处

③改进与创新

-重点知识点：根据观察和比较提出改进建议、创新思维的运用

-重点词汇：改进方案、创新、实用性

-重点句子：通过改进，我们可以让物品更加完善，更好地满足我们的需求

教学反思与总结

在教学“展示与改进”这一课时，我深刻体会到了教学过程中的得与失，以及学生在知识、技能和情感态度