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《7的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年冀教版数学二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《7的乘法口诀》是冀教版数学二年级上册的重要章节，旨在帮助学生掌握7的乘法口诀，提高乘法计算的熟练度。本节课内容与课本紧密相连，通过生动有趣的教学活动，引导学生理解和运用7的乘法口诀，为后续的乘法学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算的核心素养。通过学习7的乘法口诀，学生能够发展数学抽象能力，理解乘法概念；通过逻辑推理，学生能发现乘法口诀的规律；通过数学建模，学生能将口诀应用于实际问题；通过直观想象，学生能形成乘法口诀的空间感；通过数学运算，学生能提高乘法计算的准确性和速度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生在之前的学习中已经接触了1-6的乘法口诀，具备了一定的乘法计算基础。他们能够进行简单的乘法运算，并能够运用乘法口诀进行计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、操作和模仿来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过图形和实物操作来理解概念；而另一部分学生则更喜欢通过口头练习和反复记忆来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在记忆乘法口诀时可能会感到困难，尤其是在记忆7的乘法口诀时，由于7的乘积没有明显的规律性，学生可能难以记忆。此外，学生在进行乘法计算时，可能会遇到进位和退位的问题，需要教师引导他们正确处理。此外，学生在理解和应用乘法口诀解决实际问题时，可能需要教师提供足够的指导和练习机会。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解7的乘法口诀的结构和规律。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享记忆口诀的方法，培养合作学习的能力。

3.实践法：设计动手操作活动，如用计数器、积木等教具辅助学习，让学生在实际操作中掌握乘法口诀。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示乘法口诀，通过动画和图片增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用数学学习软件，让学生在游戏中练习乘法口诀，提高学习兴趣。

3.教学板书：通过板书展示解题过程，帮助学生理清思路，形成清晰的认知结构。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一幅有趣的“7的奇妙世界”图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能数出图中一共有几个7吗？”

-学生积极参与数数，教师引导学生用乘法的方式表示出数7的组合。

-教师总结：“今天，我们就来学习一个新的乘法口诀——7的乘法口诀，一起探索7的奇妙世界吧！”

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书7的乘法口诀表，引导学生按顺序朗读，并解释每个乘积的含义。

-通过实际例子，如“7乘以2等于14”，让学生理解乘法口诀的实际应用。

-引导学生发现7的乘法口诀中的规律，如7乘以任何数都小于或等于7。

-通过小组讨论，让学生分享他们记忆7的乘法口诀的方法。

-教师示范使用教具（如计数器、积木等）进行乘法口诀的演示，帮助学生直观理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行乘法口诀接龙游戏，每组轮流说出下一个乘积，以此检验学生对7的乘法口诀的掌握。

-出示一些带有7的乘法问题的练习题，让学生独立完成，并相互检查。

-教师选择几道典型题目进行讲解，帮助学生解决在练习中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调7的乘法口诀的重要性。

-提问学生：“今天我们学习了什么？为什么7的乘法口诀对我们很重要？”

-学生回答，教师总结：“通过今天的学习，我们掌握了7的乘法口诀，它可以帮助我们更快地计算乘法，希望同学们能够在日常生活中多加练习，熟练掌握。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生完成以下任务：

-复习7的乘法口诀表，并能独立完成。

-完成课后练习题，特别是那些应用7的乘法口诀解决实际问题的题目。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练背诵7的乘法口诀，并能够正确书写。

-学生能够理解并应用7的乘法口诀进行简单的乘法计算。

-学生能够识别和解决实际问题中涉及7的乘法口诀的问题。

2.能力提升方面：

-学生通过本节课的学习，提高了数学抽象和逻辑推理的能力。

-学生在小组讨论和游戏中，锻炼了合作学习和沟通能力。

-学生通过动手操作和游戏，提