江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第11章 第1节 地面上的植物说课稿（1）（新版）苏科版.docx

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第11章第1节地面上的植物说课稿（1）（新版）苏科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第11章第1节地面上的植物

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和描述植物形态结构的能力。

2.培养学生运用科学方法分析植物生长环境与生存关系。

3.增强学生保护植物多样性的意识，树立人与自然和谐共生的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对植物有了初步的认识，如常见的植物类型、植物的基本结构和生长习性等。但他们对植物分类、生长环境适应性以及植物与人类生活的关系等方面的知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍充满好奇心，愿意探索自然界中的奥秘。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格方面，部分学生喜欢通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习植物生长环境与生存关系时，可能会对植物分类的复杂性和环境因素的多样性感到困惑。此外，对于植物与人类生活关系的理解可能存在偏差，需要引导学生正确认识植物在生态系统中的作用。此外，部分学生可能对实验操作不够熟练，需要教师在实验过程中给予个别指导。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，帮助学生理解植物与环境的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟植物在不同环境中的生长过程，增强互动体验。

3.开展小组实验，让学生亲自动手观察植物生长，培养实验操作能力和观察能力。

4.利用多媒体课件展示植物多样性，激发学生学习兴趣，丰富教学资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同种类的植物图片，提问学生是否知道这些植物的名字和它们在自然界中的作用，引导学生思考植物与人类生活的关系。

-回顾旧知：简要回顾植物的基本结构，如根、茎、叶等，以及植物的生长周期。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解地面植物的种类、特点以及它们在生态系统中的作用。

-举例说明：以身边的树木、花草为例，说明地面植物如何适应不同的环境条件。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析不同植物的生长环境，并分享讨论结果。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同的植物，模拟植物在不同环境中的生长过程，体验植物的生长环境变化。

-小组实验：分组进行植物生长实验，观察植物在不同光照、水分条件下的生长情况，记录实验数据。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制植物生长图，展示植物从种子到成熟的过程。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生作品进行点评，解答学生在绘图过程中遇到的问题。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地面植物在生态系统中的重要性。

-提出思考问题，引导学生课后思考植物与人类生活的关系。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集家中或学校周围的一种地面植物，观察并记录其生长环境和生长过程，下节课分享观察结果。

-布置思考题：思考植物在环境保护中的作用，以及如何保护我们身边的植物资源。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《植物的生长与繁殖》：介绍植物的生长周期、繁殖方式以及种子传播等知识，帮助学生更全面地了解植物的生物学特性。

-《植物的生态作用》：探讨植物在生态系统中的角色，包括光合作用、氧气供应、土壤保持等，增强学生对植物生态价值的认识。

-《植物与人类生活》：介绍植物在人类生活中的应用，如食物、药物、建材等，以及如何合理利用植物资源。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以观察校园内的植物，记录它们的名称、生长环境和特点，分析这些植物对环境的影响。

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找关于植物适应不同环境的案例，如沙漠植物、高山植物等，了解植物如何应对极端环境。

-组织学生进行小组合作，设计一个关于植物保护的社区活动方案，如植树节活动、环保宣传等，提高学生的环保意识。

-学生可以尝试自己种植一种植物，从播种、浇水、施肥到收获，亲身体验植物的生长过程，加深对植物生长知识的理解。

-通过实验探究，让学生了解植物的光合作用和呼吸作用，以及环境因素对植物生长的影响，如光照、温度、湿度等。

-鼓励学生撰写一篇关于植物与人类生活关系的短文，结合教材内容和个人观察，提出对植物资源保护和可持续利用的建议。

教学反思与总结

今天这节课，我们学习了地面上的植物，内容挺丰富的。我觉得整体来说，教学效果还是