网上学习：探索恐龙灭绝的原因（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学粤教粤科版（2017）.docx

网上学习：探索恐龙灭绝的原因（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学粤教粤科版（2017）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习网上学习：探索恐龙灭绝的原因，这是六年级上册科学粤教粤科版（2017）教材中的第五章第二节内容。学生将通过网上资源，了解恐龙灭绝的多种假说，并尝试分析各种假说的合理性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有关于恐龙的基本知识相联系，如恐龙的种类、生活习性等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识拓展到恐龙灭绝的原因探讨，提高学生的探究能力和科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、信息素养和批判性思维能力。学生将通过网络资源搜集、分析恐龙灭绝的原因，提升科学探究能力；通过对比不同假说，锻炼信息筛选和批判性思维能力；同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-恐龙灭绝原因的多种假说：教师需重点讲解火山爆发、气候变化、小行星撞击等假说，确保学生理解这些假说的基本概念和科学依据。

-假说的合理性分析：引导学生分析不同假说的证据支持，培养学生批判性思维和科学推理能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-网络信息的筛选与评估：学生需要学会如何从网络资源中筛选出可靠信息，这是本节课的一个难点。例如，如何判断信息的来源是否权威，如何识别可能存在的偏见。

-多学科知识的整合：恐龙灭绝的原因涉及地质学、生物学、古生物学等多个学科，学生需要整合这些知识进行综合分析，这是一个跨学科难点的体现。

-批判性思维的培养：在分析恐龙灭绝原因时，学生需要学会提出质疑、验证假设，这是批判性思维的核心，对于六年级学生来说是一个较高的要求。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，结合网络资源和多媒体展示恐龙灭绝的背景和假说，通过在线调查和互动问答激发学生兴趣，并利用视频、图片等辅助材料加深学生对科学概念的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示恐龙化石图片和恐龙生活场景的视频，引发学生对恐龙的兴趣和好奇心。

-提问：“同学们，你们知道恐龙吗？它们是如何生活的？恐龙为什么会灭绝？”

-引导学生思考恐龙灭绝的原因，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍恐龙灭绝的背景，如白垩纪末期地球环境的剧烈变化。

-讲解恐龙灭绝的几种主要假说：火山爆发、气候变化、小行星撞击等。

-通过多媒体展示相关证据，如火山岩、气候记录、恐龙化石中的撞击痕迹等。

-引导学生分析不同假说的合理性，如火山活动对气候的影响、小行星撞击造成的环境破坏等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个恐龙灭绝的假说进行深入讨论。

-每组代表分享讨论结果，全班同学共同评估每个假说的证据和合理性。

-教师提问引导学生思考：如果自己是一位科学家，如何进一步验证这些假说？

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调恐龙灭绝原因的多样性和科学探究的重要性。

-回顾课堂讨论的关键点，如证据的重要性、假说的合理性等。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生查阅资料，了解恐龙灭绝后地球生物演化的相关内容。

-学生需撰写一篇小论文，探讨恐龙灭绝对地球生物多样性的影响。

-鼓励学生利用网络资源，学习更多关于恐龙灭绝的科普知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质年代：介绍地球历史上的地质年代划分，如寒武纪、侏罗纪、白垩纪等，帮助学生理解恐龙生活的时代背景。

-火山活动：讲解火山喷发对地球环境的影响，包括气候、生态系统的变化，以及火山灰对生物的影响。

-恐龙化石：展示不同种类恐龙的化石图片，介绍化石的形成过程和重要性，激发学生对古生物学的兴趣。

-恐龙灭绝的假说：介绍除火山爆发、气候变化、小行星撞击以外的其他假说，如地球磁场变化、生物毒素释放等。

-恐龙与人类：探讨恐龙与人类的关系，如恐龙灭绝与人类文明的关系，以及恐龙在现代科学研究和文化中的地位。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观自然博物馆或恐龙主题公园，亲身体验恐龙化石的展示，增强学习兴趣。

-引导学生阅读有关恐龙的科普书籍，如《恐龙全史》、《恐龙大揭秘》等，拓宽知识面。

-组织学生进行恐龙主题的绘画或写作活动，如创作恐龙故