小学信息技术第二册下册 设置版面说课稿 苏科版[001].docx

小学信息技术第二册下册设置版面说课稿苏科版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏科版小学信息技术第二册下册“设置版面”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基本的文字输入和图片插入技能，本节课将在此基础上，学习如何调整文字和图片的位置，以及如何设置页面背景和边框，从而提升版面的美观度和可读性。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对信息技术的应用能力，学会通过设置版面优化信息呈现，发展审美情趣和创造力。学生能够理解版面设计在信息传达中的重要性，学会运用所学技能创作个性化的电子文档，提升信息处理和表达交流的能力。

学情分析

小学信息技术第二册下册的学生群体正处于对信息技术充满好奇和探索的阶段。从知识层面来看，学生已经具备基本的电脑操作和文字输入能力，对电脑的基本功能和软件操作有一定的了解。然而，在设置版面这一环节，学生的知识储备相对有限，对版面设计的原理和技巧了解不足。

在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生能够熟练地进行基本操作，而部分学生则可能存在操作不够熟练、准确率不高的问题。此外，学生的审美能力也有所差异，对版面美感的把握程度不一，这直接影响到他们对版面设计的理解和实践。

从素质方面来看，学生的自主学习能力和创新意识有待提高。部分学生可能对信息技术课程的学习缺乏主动性和积极性，习惯于依赖教师指导，这在设置版面这一需要创造性和独立思考的环节中尤为明显。

行为习惯上，学生在课堂上表现出的专注度、合作意识和时间管理能力也会对课程学习产生影响。例如，专注度不够可能导致学习效果不佳，合作意识不强可能影响小组互动和项目完成，而时间管理能力不足则可能影响学生对版面设计细节的关注。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版小学信息技术第二册下册教材，包括“设置版面”相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如版面设计案例、操作步骤演示等。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；安排实验操作台，确保学生操作空间充足。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道什么是版面吗？在日常生活中，你们有没有见过精心设计的版面呢？”

（2）学生积极回答，教师总结：“版面是指在一定空间内，对文字、图片等进行有目的、有计划的布局和安排，以达到美观、实用的效果。今天，我们就来学习如何设置版面。”

二、新课讲解

1.讲解版面设计的基本原则

（1）教师讲解版面设计的基本原则，如：对称、平衡、对比、节奏等。

（2）学生跟随教师学习，通过实际案例理解这些原则在版面设计中的应用。

2.文字排版技巧

（1）教师示范文字排版的基本操作，如字体、字号、行距、段落间距等。

（2）学生模仿教师操作，练习调整文字格式，使版面更加美观。

3.图片插入与编辑

（1）教师演示图片插入的方法，以及如何调整图片大小、位置和环绕方式。

（2）学生尝试插入图片，并进行简单的编辑操作。

4.页面背景与边框设置

（1）教师讲解页面背景和边框设置的方法，以及如何选择合适的背景和边框样式。

（2）学生尝试设置页面背景和边框，提升版面美观度。

三、小组合作

1.分组讨论

（1）将学生分成小组，每组选取一个主题，如：节日贺卡、旅行日志等。

（2）要求学生运用所学知识，设计一份具有创意的版面。

2.小组展示

（1）每组派代表展示自己的版面设计作品，其他组员进行评价和交流。

（2）教师点评各小组作品，总结优秀的设计特点和改进建议。

四、实践操作

1.学生根据所学知识，独立完成一份版面设计作品。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调版面设计的重要性。

2.学生回顾所学知识，分享自己在设计过程中的收获和体会。

六、作业布置

1.学生根据所学知识，设计一份具有创意的版面作品，下节课进行展示。

2.教师提醒学生注意作品的美观性和实用性，提高版面设计能力。

七、课后拓展

1.学生课后可以尝试使用其他设计软件，如：Photoshop、Illustrator等，进一步提升版面设计能力。

2.教师推荐一些优秀的版面设计案例，让学生欣赏和学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-版面设计的历史与发展：介绍版面设计的历史背景，从古代的手写文档到现代的电子文档，探讨版面设计在不同历史时期的特点和演变。

-版面设计的理论框架：介绍版面设计的理论基础，如色彩理论、视觉层次理论、排版理论等，帮助学生更深入地理解版面设计的原理。

-版面设计在媒体中的应用：探讨版面设计在报纸、杂志、网页、