江苏省启东市折桂中学七年级生物上册 3.1 多种多样的生态系统说课稿3 （新版）苏科版.docx

江苏省启东市折桂中学七年级生物上册3.1多种多样的生态系统说课稿3（新版）苏科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：多种多样的生态系统

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：通过观察和分析生态系统的多样性，培养学生运用科学方法进行问题探究和推理的能力。

2.科学探究：引导学生通过实地考察和模拟实验，体验生态系统的研究过程，提高实验操作和数据分析能力。

3.环境意识：培养学生对生态系统重要性的认识，增强保护生物多样性和生态环境的责任感。

4.生命观念：帮助学生理解生物与环境的关系，形成对生命现象和生态系统的整体认识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生对生物的基本概念如生物、生物分类等已有初步了解，但关于生态系统的知识相对较少。他们可能对生态系统的组成、功能以及不同类型生态系统（如森林、草原、湿地等）有一定的直观认识，但对于生态系统的相互作用和平衡机制了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界和生物多样性普遍保持好奇心，对生态系统的探索具有浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和动手操作能力，喜欢通过实验和实践活动来加深理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来获取信息；而另一部分学生可能更偏向于实践操作，通过亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对生态系统的复杂性和抽象性可能感到困惑，难以理解生态系统内部各种生物之间的相互作用。此外，学生在分析生态系统问题时，可能会遇到数据分析能力不足、逻辑推理能力有限等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的教学策略，如通过直观演示、小组讨论和案例分析等方式，帮助学生逐步克服困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生态模型、图片和视频资料存储设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资源和学生作业。

3.信息化资源：生态系统相关动画、科普视频、在线互动学习平台。

4.教学手段：实物展示（植物、土壤样本）、实验材料（种子、土壤、水等）、教具（生态瓶、模型图等）。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们在日常生活中都接触过哪些生态系统？请举例说明。”

2.学生回答，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习多种多样的生态系统。”

二、新课讲授

1.教师讲解生态系统的概念、组成和功能。

-教师提问：“什么是生态系统？请同学们回忆一下。”

-学生回答，教师总结：“生态系统是由生物群落和无机环境组成的，生物群落包括生产者、消费者和分解者，无机环境包括阳光、水、土壤、空气等。”

2.教师介绍不同类型的生态系统。

-森林生态系统：教师展示森林生态系统的图片，讲解森林生态系统的特点、功能和分布。

-草原生态系统：教师展示草原生态系统的图片，讲解草原生态系统的特点、功能和分布。

-湿地生态系统：教师展示湿地生态系统的图片，讲解湿地生态系统的特点、功能和分布。

-河流生态系统：教师展示河流生态系统的图片，讲解河流生态系统的特点、功能和分布。

-海洋生态系统：教师展示海洋生态系统的图片，讲解海洋生态系统的特点、功能和分布。

3.教师讲解生态系统之间的关系。

-生产者与消费者的关系：教师通过讲解食物链、食物网等概念，让学生理解生产者与消费者之间的相互依赖关系。

-生态系统的物质循环：教师通过讲解生态系统中碳、氮、磷等物质的循环过程，让学生了解生态系统中的物质循环机制。

-生态系统的能量流动：教师通过讲解能量流动的过程，让学生理解能量在生态系统中的转化和传递。

4.教师讲解生态系统保护的重要性。

-生态系统对人类的影响：教师通过讲解生态系统提供的服务，如食物、水源、氧气等，让学生了解生态系统对人类的重要性。

-生物多样性保护：教师讲解生物多样性保护的意义和措施，让学生认识到保护生态系统、保护生物多样性的必要性。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行“生态系统知识竞赛”活动，巩固所学知识。

2.学生分组讨论：“如果你是生态保护志愿者，你会如何保护你所熟悉的生态系统？”

3.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2.教师总结：“多种多样的生态系统是我们赖以生存的基础，我们要保护生态系统，保护生物多样性。”

五、布置作业

1.让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.让学生写一篇关于自己家乡生态系统的观察报告，培养学生的观察力和写作能力。

六、板书设计

1.生态系统的概念、组成和功能

2.不同类型的生态系统及其特点、功能